Школа – это целый мир, полный радости, эмоций и чувств. Она объединяет людей желанием учиться и познавать что-то новое. Нет ничего удивительнее, чем овладеть чем-то совершенно небывалым.

Мне безумно повезло с классом, в котором я учусь. Ведь все учащиеся такие разные и особенные, но в тоже время нас объединяет много общего. Наш класс очень дружный и весёлый, здесь каждый помогает другу. На переменах мы общаемся, обсуждаем новости и играем в разные игры. Особенно приятно делится новостями в начале недели, так как у каждого ученика есть, что рассказать о выходных.

Когда на улице теплая погода мы очень часто бываем на улице. Выходим мы туда на переменках, мальчишки играют в латки, мяч, а девочки болтают сидя на лавочках и заплетают косички. А когда выпадает , мы играем в снежки и лепим снеговиков. Если же на улице пасмурно и идет дождь, мы остаемся в кабинете играем по мобильному телефону, обмениваемся картинками или музыкой.

У нас очень хорошая учительница. Она всегда внимательно относится к каждому учащемуся, подсказывает и помогает, если в этом есть надобность. Наш класс всегда принимает участие в различных мероприятиях и частенько устраивает праздничные концерты.

Всех одноклассников и одноклассниц я считаю своими друзьями. Мы часто гуляем с ними вне стен школы, ходим в парки и кино. В нашем классе , как и в любом другом, есть свои лидеры, которые всегда помогают остальным и агитируют к участию в различных школьных соревнованиях и конкурсах, организовывают праздники.

Я очень люблю наш кабинет. В нём всегда так уютно, светло и очень приятно пахнет мелом. Надеюсь, что после окончания школы мы часто будем, встречается с одноклассниками, навещать учительницу, проведывать школу и конечно вспоминать то беззаботное время, проведенное за школьной партой!

Сочинение на тему «Мой класс»

Девочки у нас самые красивые, а мальчики – самые смелые. Старшеклассники дразнят наших девчонок, но мы их защищаем. Своих в обиду не даём. В школе нас знают как самый дружный класс .

В школе я особенно люблю перемены. Школьники рассыпаются по двору. Но наш класс не разбегается по сторонам. Нам есть чем заняться вместе. Девчонки разговаривают о своих платьях, об украшениях, знакомых парнях. В общем, на женские темы. Мы, парни, им не мешаем. У нас есть мяч. Любимая игра – футбол. Перерыва не хватает на игру, но мы тренируемся. Одним глазом наблюдаем, чтобы наших одноклассниц никто не обижал.

Классный руководитель называет нас своими разбойниками. Дисциплина у нас не очень хорошая, но это не со зла. Просто в классе много активных и подвижных ребят. Разве можно сидеть спокойно за партой, когда спереди сидит красивая девочка? Обязательно надо дёрнуть за косичку, передать записочку или уколоть ручкой. Это просто дружеский жест, но так делать могут только мальчики из нашего класса. Чужим приставать к девчонкам запрещено.

За что я люблю своих одноклассников, так это за дружбу. Мы все тут разные. Кто-то молчаливый, кто-то весёлый. Есть умные, есть ленивые, но очень добродушные ребята. Мы отлично дополняем друг друга, получается настоящая команда. В выходные дни и на каникулах учительница часто организовывает походы на природу. На такое мероприятие собирается почти весь класс. Не приходят только те, кто заболел. Родители одобряют нашу дружбу, всегда отпускают нас в походы. Ну а к больным наведываемся после экскурсий. Никого из одноклассников не оставляем без внимания.
Мои родители часто общаются со своими бывшими одноклассниками. Когда они встречаются в городе, то всегда вспоминают школьные приключения. Я уверен, что и у нас будет куча приятных воспоминаний. Запомнить все интересные моменты помогут наши сочинения на тему «Мой класс» .

Сочинение на тему «Мой класс» | Март 2015

Сочинение «Мой любимый 8 класс»

Я учусь в 8А классе, в средней образовательной школе №47. Сейчас я расскажу Вам о нашем классе.

Наш класс … Почти восемь лет мы проучились вместе, лишь некоторые перешли в другие школы, а некоторые пришли к нам, влились в наш большой коллектив. Двадцать пять пар любопытных глаз и быстрых ног, из них 13 мальчиков и 12 девочек.

Мы так похожи и в то же время так отличаемся друг от друга. Знаем, с кем лучше учиться, а с кем — отдыхать, кем можно восхищаться, а кого — подразнить. Все вместе мы образуем большое, неуемное существо — 8А класс. Оно имеет свои привычки, и учителя никогда не ошибутся, что это именно мы, даже если зайдут в класс с закрытыми глазами.

На уроках нам очень весело, поэтому преподаватели нас иногда ругают, но мы стараемся исправляться. Всё же учителя говорят, что наш класс очень способный. Ещё всем ребятам очень нравится учиться, наверно поэтому круглых двоечников у нас нет. А если и получит кто-то двойку, то старается её как можно быстрее исправить.
В нашей школе часто проводят различные игры и соревнования, в которых участвуют все ученики школы. Мы тоже любим в них участвовать, особенно в спортивных и военных.

Целых одиннадцать лет мы проведем вместе в стенах нашей школы. Будем читать одинаковые , отвечать на одинаковые вопросы. Можно ли забыть период, который занимает больше половины твоей ? Я уже представляю, как через много-много лет я буду вспоминать о чудесной школьной жизни, о любимых одноклассниках. Об этом незабываемом периоде жизни.

Я очень люблю свой класс и обстановку, которая в нём царит, но, к сожалению, не всех своих одноклассников я могу назвать друзьями или даже товарищами. Есть ребята, чье поведение я не одобряю, чье общество мне неприятно. Кажется, неужели меня будет интересовать судьба этого человека после выпуска? Но ведь часто плохое поведение — это лишь защитная реакция, а когда разговариваешь с человеком наедине, оказывается, что он совсем другой, чем казался раньше: добрый, сообразительный. Просто он — другой, не такой, как ты.

Мы, это мы — обычные мальчишки и девчонки, крикливые, неугомонные, обидчивые, порой — жестокие, но все равно — самые лучшие, самые веселые, самые дружные. Ведь наш класс сейчас — это наша жизнь!

Мини-сочинение о моём классе

Вариант 1. Я учусь в _ классе. Я считаю,что мой класс самый лучший. Все очень милые отзывчивые ребята и за это я их ценю. Мы все такие разные,но в чём-то мы все похожи. В моём классе _ человек. Мой класс я с гордостью могу назвать дружным, так как в нём нет унижений и оскорблений. Наш класс очень дружный! В нашем классе все друг друга понимают и помогают в беде. Наш класс всегда участвует в разный конкурсах, может мы и не всегда побеждаем, но мы всегда рады нашим заслугам. В нашем классе мы заступаемся друг за друга, ходим в гости и помогаем чем можем в любой беде. Ведь это самое главное!

Мой класс весёлый и жизнерадостный. Наша дружба - честная, верная и проверена временем. Я всегда могу положиться на своих друзей. Еще в сочинение на тему моего класса хочется сказать… Летом я скучаю по своим одноклассникам, но иногда мы встречаемся, чтобы погулять все вместе.

Вариант 2. Я учусь в _ классе. Я считаю, что мой класс самый лучший. Все очень милые отзывчивые ребята и за это я их ценю. Мы все такие разные, но в чём-то мы все похожи. В моём классе _ человек. Мой класс я с гордостью могу назвать дружным, т.к. в нём нет унижений и оскорблений. Наш класс очень дружный! В нашем классе все друг друга понимают и помогают в беде. Наш класс всегда участвует в разный конкурсах, может мы и не всегда побеждаем, но мы всегда рады нашим заслугам. В нашем классе мы заступаемся друг за друга, ходим в гости и помогаем чем можем в любой беде. Ведь это самое главное! Мой класс весёлый и жизнерадостный Наша дружба - честная, верная и проверена временем. Я всегда могу положиться на своих друзей. Еще в сочинение на тему моего класса хочется сказать… Летом я скучаю по своим одноклассникам, но иногда мы встречаемся, чтобы погулять все вместе.

Вариант 3. Я учусь в 3А классе. В нашем классе все друг друга понимают и помогают в беде. Мальчики заступаются за девочек, а девочки никогда не дразнят своих одноклассников. Наш класс всегда участвует в разных конкурсах, и хотя мы и не всегда побеждаем, но всегда радуемся нашим успехам.

У нас есть свой классный кабинет. В нём много цветов! Мы с одноклассниками за ними ухаживаем. Ещё там есть большая классная доска, на ней мы решаем задачи, пишем предложения и рисуем. Потом после уроков дежурные убирают класс. Подметают пол, поливают цветы, а все им помогают. Потому что наш класс очень дружный! Ведь это самое главное.

Вариант 4. «Мой любимый класс» (4 класс) . Наш класс - это 4-Б класс школы №20 нашего города. В нем учится двадцать четыре школьника. Из них девочек тринадцать, а мальчиков одиннадцать.

Наш класс очень дружный. Мы не только учимся вместе и играем на переменах. На праздники для всех нас устраивают сладкоежки. Тогда мы вместе веселимся. А наш классный руководитель Людмила Олеговна часто водит нас всех на экскурсии в разные интересные места.

Сочинение о моём классе | Март 2015

Солнце светило как никогда ярко. На улице стояла жара и, только в редком оазисе тени можно было хоть как то жить. По раскаленному асфальту тротуара,не замечая друг друга двигались два противоположно направленных потока людей. Среди этого потока "проплывал" в волнах тепла и пыли один парень.

Он был с иголочки одет, на руке блестели дорогие часы. С асфальтом соприкасались черные лакированные туфли, создавая приятный скрип натуральной кожи. Судя по выражению лица мысли его были далеко от места,в котором он находился в данный момент. Видимо осознание того, что он двигается, и следовательно место в котором он находится, меняется, а мысли остаются где-то на постоянном "месте жительства", вызывало у него гордость.

В противоположном же потоке, так же пронзая собой волны тепла и городской пыли двигался другой молодой человек. Этот внешне был резко противоположен предыдущему. На нем были одеты дешёвые шмотки, на ногах болтались старые разбитые кроссовки. Выражение лица выдавало сосредоточенность на происходящем сейчас. Он шёл и концентрировался на мелочах, на мире, который проплывал мимо него и со временем менялся...

В определённый момент они пересеклись взглядами на пару секунд. И первый продолжил движение, оставаясь наедине со своими мыслями, а второй остановился и обернулся:

Артём, ты что ли? -Окликнул первого "оборванец".

Первый остановился, тоже обернулся и начал всматриваться в человека с растрёпанной внешностью, стоявшего напротив него.

Лёха? Это ты...? -С огромной долей сомнения произнёс первый.

Ну да, я. Как дела-то?

Да вроде всё хорошо...У тебя что?

А ты сильно спешишь?

Есть пара часов в запасе...

Пошли, присядем что ли где-нибудь...? А то, что это мы посреди тротуара застряли...

Они вышли из потока людей, который всё больше напоминал передвижение муравьёв. Свернули во дворы серых многоквартирных домов и продолжили разговор, пытаясь найти тихое прохладное место.

Давай по пивку? -Зарядил оборванец. Чё в сухую то сидеть?

Да давай...Только немного, а то на работу ещё.

Они взяли по бутылочке пива и устроились на скамейке возле детской площадки. Тень от десятиэтажного дома как раз покрывала почти весь двор.

Давай, рассказывай, как жизнь, как успехи? А то после школы ни разу и не пересекались... -С оттенком грусти произнёс "оборванец"

Да вообщем не плохо... -Отвечал первый. -После школы сразу поступил куда хотел, учиться было конечно непросто, но кое-как закончил. Правда не с красным дипломом, но сейчас это не важно. Работал я в одной фирме, когда ещё учился. Курьером был. Вообщем мальчиком на побегушках. А как диплом получил там же на место администратора взяли. Короче работа нормальная, как говорится, на хлеб хватает...

Да не только, смотрю, на хлеб...-произнёс оборванец с улыбкой на лице, глядя на дорогие часы.

Ну это да...На одном хлебе то не проживёшь. Но нужно ведь стремиться к лучшему. Вот, кстати женюсь скоро. Столько хлопот...Ну а ты то как? Я вон тебя еле узнал...В школе примерный ученик был, всё у тебя легко так получалось, следил за собой. А сейчас глянь...В кого превращаешься? Что случилось такое с тобой?

Что случилось то? Да жизнь наверное...Видно у всех судьба разная...Я тоже после школы поступил нормально и учился, и закончил. Да только вот устроиться никуда не смог...Перебиваюсь всякими подработками временными. То грузчик, то уборщик. А началось всё с курса...первого наверное. Люди ко мне тянулись, я к ним. Вот только с кругом общения видимо ошибся. Вообщем пьянки, гулянки, такие дeньги в руках вертелись, что и вспомнить страшно. Я с ТАКИМИ людьми общался! Мы такие дела проворачивали, за которые в тюрьму загреметь, как два пальца...Ну вообщем шло всё как по маслу. За экзамены бaбки, в голове ноль. Бабок хватало. На всё хватало. А потом мать у меня умерла. Похоронил, переживал сильно...Да до сих пор переживаю. Хорошо только, что она не знала, чем я занимался. Потом друг один разбился, другого посадили...Вообщем рассыпался мой круг общения. Ну а я что? Я по-другому не умел жить. Остался, как слепой котёнок в этом мире. Депресняк начал долбить жуткий, спать ночами не мог. Сначала бухлом горе запивал, потом на наркоту подсел...Вот так и докатился. А тут ещё слух прошёл, что прошлое где-то всплыло. И вроде как ищёт меня кто-то...И что вот делать?

Но вообще, знаешь, вот ты говоришь судьба. А как я считаю, нет судьбы, а если есть, человек её сам себе творит. Вот учился бы ты нормально, а не за бaбки, были б у тебя знания в голове. Привёл бы себя в порядок. А там глядишь и взяли бы по специальности. Встречают то по одёжке. Да и вообще...Жизнь конечно иногда подбрасывает нам трудности, подставляет, так сказать, подножку и мы падаем, порой разбивая лицо в кровь об асфальт. Но мы поднимаемся, понимаешь, мы встаём на ноги и становимся сильнее с каждым таким ударом. Это падая на перину мы ничему не научимся...Так что дерзай, давай исправляйся, Лёха. -Первый закончил свою речь, и сидел глядя на "оборванца" с такой улыбкой, будто он арбузную кожуру вместо зубов засунул. Он чувствовал себя всезнающим учителем и явным победителем не только в данном диалоге, но и в их жизненной гонке.

Но "оборванец" поднял глаза и произнёс:

Да ты видно всю жизнь на перину падал? Падая на асфальт и разбивая лицо в кровь не станешь сильнее...Будешь только уродливым от шрамов, злым и странным. И с каждым разом будешь становиться всё уродливее и злее, пока в шрамах совсем не станет видно лица или пока не останешься лежать неподвижно в луже крови.А то что у тебя сейчас всё хорошо, не факт счастливого продолжения. У меня тоже всё зашибись было. Так что это ты дерзай, а лучше, будь на готове. Вдруг судьба тоже подножку поставит?...

Он договорил, бросил пустую бутылку в урну, закурил и отправился обратно в муравьиный поток прохожих...А его собеседник остался сидеть на скамейке, поставив недопитую бутылку возле себя. Он смотрел на тень от дома, которая с продвижением солнца на небе ползла по земле, всё дальше и дальше окутывая двор прохладой. Возможно, впервые в жизни он с такой внимательностью наблюдал за вещами, происходящими рядом с ним, а не в его мыслях.

P.S.
Прошу не судить строго, так как это мой первый рассказ.Но критика,конечно, несомненно пойдет на пользу и все недостатки я попытаюсь исправить в дальнейших рассказах.
Так же не стоит принимать любой рассказ за абсолютную истину.Ведь это художественное произведение и не обязательно оно выражает именно мою точку зрения.Невозможно в любом рассказе рассмотреть все грани какой-либо проблемы, так же, как невозможно рассмотреть грани куба одновременно со всех сторон.
Спасибо за внимание.

We spend much time in our classroom and it’s very important for us to keep it clean and nice. Our classroom is on the ground floor of the school building. There are three large windows in it, so the room is quite light. The windows face our school sports ground. We grow and water a lot of beautiful plants on the window-sills.

The pupils sit at their desks during the lessons. There are three rows of desks with chairs in our classroom. The folding board is dark-green. We write with coloured pieces of chalk on it. There is a teacher’s table with a computer on it and a bookcase next to the board. We study Maths in our class, that is why there are portraits of great scientists, formulas and diagrams on the walls. There is also our wall newspaper which reflects the latest interesting news and birthdays in our class.

I am glad to have a friendly and united class. There are 30 pupils in it: 18 boys and 12 girls. Quite many of them are talented and smart children. I have many friends among my classmates and I share the desk with my best friend Pete. We usually help each other with doing our homework. We take part in different school activities together. We also attend drama classes at school. I really enjoy it and have much fun there. Our teacher often helps us organize class contests, concerts and tea-parties. We always congratulate our classmates on their birthdays. These events really unite us as a big family.

My classmates and I often socialize outside the school. We like going to the cinema and cafes together. We also play football or volleyball. In the evenings we chat and exchange photos and videos in social networks.

Перевод

Мы проводим много времени в своем классе, и для нас очень важно, чтобы в нем было чисто и красиво. Наш класс находится на первом этаже школьного здания. В нем три больших окна, поэтому комната довольно светлая. Окна выходят на школьный стадион. Мы выращиваем и поливаем много красивых цветов на подоконниках.

Во время уроков ученики сидят за партами. В нашем классе стоят три ряда парт со стульями. Раскладная доска темно-зеленого цвета. На ней мы пишем цветными мелками. У доски стоит учительский стол с компьютером и книжный шкаф. Мы изучаем математику в нашем классе, поэтому на стенах висят портреты великих ученых, формулы и таблицы. Здесь также висит наша стенгазета, отражающая последние интересные новости и дни рождения в нашем классе.

Я рад, что у нас сплоченный и дружный класс. В нем 30 учеников: 18 мальчиков и 12 девочек. Довольно многие из них – талантливые и умные дети. У меня много друзей среди одноклассников, и я сижу с моим лучшим другом Петей за одной партой. Обычно мы помогаем друг другу делать уроки. Мы вместе принимаем участие в различных школьных мероприятиях. Мы также ходим в театральную студию в школе. Мне там очень нравится, и я весело провожу время. Наша учительница часто помогает нам организовывать классные состязания, концерты и чаепития. Мы всегда поздравляем одноклассников в день рождения. Эти события очень сближают нас, как большую семью.

Мы часто общаемся с одноклассниками и за пределами школы. Нам нравится ходить вместе в кино и в кафе. Мы также играем в футбол или волейбол. По вечерам мы общаемся и обмениваемся фотографиями и видео в социальных сетях.


Тема: Я и мои одноклассники.

Цель: Формирование у детей навыков эффективного общения.
Задачи: Учить ребят проявлять позитивное восприятие друг друга, видеть хорошее в каждом человеке.

Развивать умение проявлять положительные эмоции,
потребность в общении друг с другом.
Воспитывать доброжелательность, умение поддерживать друг
друга, дружить.
Ход I. Вступительное слово учителя
В руках учитель держит фотографию своего класса.
В руках держу я фотографию.
В моем альбоме она всегда.
Чуть пожелтевшая, немного мятая,
Но как же мне она дорога!
Здесь на фото мои одноклассники,
Те, с кем детство делила я.
Встреча с ними всегда очень радостна
И волнительна для меня.
Дорогие мои ребята!
Сколько лет прошло, но всегда
Встреча с вами - желанный праздник.
Есть что вспомнить нам с вами, друзья!
Ребята! Это стихотворение я посвятила своим одноклассникам, с которыми я встречаюсь насколько возможно часто. Какое это счастье, видеть всех тех, с кем сидел за одной партой, дышал одним воздухом, делил бутерброд и делился своими бедами. Видимо, поэтому даже в Интернете появился новый сайт odnoklassniki.ru, в передаче «Жди меня» очень много рассказывается о том, как люди ищут и находят своих одноклассников.
Вопросы учащимся:
Как выдумаете, ребята, почему людям хочется встретиться со своими одноклассниками?
Совсем недавно вы тоже стали одноклассниками. Какие чувства вы испытываете, когда встречаете своих одноклассников в городе, на пороге школы, в своем доме? Почему?
Каким нужно быть человеком, чтобы одноклассники хотели с тобой встречаться не только во время учебы, но и после окончания школы?
II. Чтение рассказа «Доброта»
Лена шла в школу. Но идти туда ей совсем не хотелось. Вчера вечером в ее доме поселилась печаль. Мама, ее всегда веселая мама, пришла с работы грустная, не спросила Лену о ее школьных успехах и сразу ушла в свою комнату. Когда Лена открыла дверь в мамину комнату, она увидела, что мама лежит в кровати, укрытая одеялом и тяжело дышит. «Плохо мне, доченька!» - сказала мама и попросила вызвать скорую помощь. Лена не знала, как это делать. Она позвонила папе на работу. Через какое-то время приехал доктор и забрал маму в больницу. Папа с работы поехал прямо к ней, а утром усталый приехал домой и сразу же стал собираться в больницу к маме, сказав, что ей сделали операцию. Заплаканная Лена пришла в школу. На уроках отвечала невпопад, на переменке плакала. Ей было грустно, вспоминала она глаза мамы, такие грустные и печальные, ей хотелось кушать, было одиноко. Одноклассники веселились, бегали, им не было дела до Лениных проблем.
«Лена, возьми, эти яблоки очень вкусные! Моя мама их всегда покупает. Попробуй, тебе понравится!» Лена повернулась и увидела свою одноклассницу, которая протягивала ей большое краснобокое яблоко. «Бери, бери, не стесняйся! У меня еще есть! Нам обеим хватит.

Вопросы учащимся:
1. Бывают ли в жизни такие ситуации?
2. Что мы можем сказать об однокласснице Лены?
3. Могли ли другие одноклассники обратить внимание на настроение
Лены?
4. Какими качествами характера должен обладать человек, чтобы помочь другому человеку в трудной ситуации?
5. Как вы думаете, что в лице Лены выдало ее настроение?
6. Правильно ли поступила одноклассница Лены?
7. Бывали ли в вашей жизни подобные ситуации?
8. Как мог бы закончиться рассказ, если бы не поддержка одноклассницы?
III. Ребята придумывают варианты окончания рассказа

Воспитатель: : Ребята! Что нужно сделать, чтобы такие ситуации в жизни нашего класса были невозможны? Как сделать так, чтобы ребята не чувствовали себя одинокими, а печали обходили наш класс стороной?
Мнения учащихся. IV. Работа над ритуалами класса
Ритуалы класса, которые должны стать обязательными в жизни класса.
Справляться о здоровье и настроении друг друга, учителя.
Помогать в трудную минуту, поддерживать в беде и горе, во время
болезни.
Делиться друг с другом печалями и радостями, самым необходимым.
Поздравлять друг друга с днем рождения.
Писать письма друг другу летом и на каникулах.
Радоваться успехам друг друга, выражая это:
-пожатием руки;
-похлопыванием;
-словесным одобрением;
-аплодисментами всего класса в школе;
-телефонным звонком.
V. Обсуждение рисунков «Мы - это мир» Воспитатель : Как здорово, что мы с вами вместе решили сделать так, чтобы ни один ученик нашего класса не чувствовал себя одиноким, чтобы в нашем классе навсегда прописались дружба, поддержка и помощь. Так хочется, чтобы настроение у вас всегда было бодрым, а глаза сияли радостью и светились от счастья.
Не зря говорят: «Глаза - зеркало души». Готовясь к этому разговору, мы с вами попробовали заглянуть в глаза друг друга и открыть их для себя. Мы с вами готовили плакат «Мы - это мир». На этом плакате мы отобразили едва ли не самую главную часть человеческого лица - это глаза. Давайте еще раз заглянем в глаза друг другу на плакате и в жизни.
Вопросы учащимся:
- Что они выражают? Что можно прочитать по глазам? И возможно ли это сделать вообще?
Ребята рассказывают о том, что они хотели отразить, рисуя глаза одноклассников. Воспитатель: Вот и подходит к концу наш разговор. Мне хотелось бы задать вам, ребята, несколько вопросов:
1. Что вам больше всего запомнилось из нашего разговора?
2. О чем бы вы хотели рассказать своим родителям из того, что сегодня
обсуждали в классе?
Учитель: Я предлагаю вам, ребята, сфотографироваться совместно на память. Давайте сделаем так, чтобы, спустя годы, только увидев эту фотографию на телеэкране, в газете или в руках другого человека, мы бы спешили друг другу навстречу, потому что мы все - одноклассники!
Мы все такие разные, но этим и прекрасны мы!

В сказке «Про Семена Портфелькина…» рассказывается о том, как один ученик не ценил своих одноклассников. Но когда он попал в беду, то вызволили его из неё именно одноклассники. Оценил ли ученик заботу о нем?

Слушать сказку (4мин49сек)

Сказка «Про Семена Портфелькина и его одноклассников»

Жил-был Семен Портфелькин. Учился Сема в 5 А классе школы № 55 города Светофорска. Он был невысок, светловолос, спортивного телосложения. Учился мальчишка неплохо. Кое-что ему не давалось, но он был сообразительный. Семен очень гордился своим портфелем — тот был победного, красного цвета. Конечно, у ученика Портфелькина должен быть отличный портфель!

С одноклассниками Сема не дружил. Не нравились они ему. Взять, к примеру, Андрюшу Дневникова. Вроде бы ничего парень, но всё время бутерброды клянчит и котлету в столовой. Саша Циркулев тоже неплохой, но ему постоянно в футбол играть надо, а у Семена сил нет. А Анечка Линейкина, староста класса – такая зануда! Всё время твердит:

— Не забывайте выполнять домашнее задание! Не забывайте! Делайте его на совесть!

Ну не ладилось у Семена с одноклассниками!

Но вот однажды Сема попал в невероятную историю. Шел он по дорожке вдоль школы. Вдруг видит – а навстречу ему Кощей Бессмертный. Схватил Кощей Семена и доставил к себе домой. А по дороге сказал:

— Парень ты головастый, будешь жить у меня и моему сыну помогать уроки делать.

Испугался Семен, настроение у него упало. Оно и понятно – кому охота жить с Кощеем Бессмертным и его сынком?

Родители Семена потеряли. И одноклассники, конечно, тоже. В школьном коридоре они повесили объявление: «Кто видел Семена Портфелькина с красным портфелем, сообщить в 5 А».

Вскоре пришел первоклассник Миша Азбуков и сказал, что видел, как Семен шел по дорожке вместе с Кощеем Бессмертным.

— Ага, — подумали ребята, – значит, Семена утащил Кощей Бессмертный. Нужно срочно возвращать его обратно!

— Какие будут предложения? – спросил Андрюша Дневников.

Предложение было одно. Его озвучила Анечка Линейкина. Она сказала, что Баба-Яга водит в школу свою внучку и, если ее попросить, то она передаст Кощею то, что нужно. Анечкино предложение было принято. Ребята написали Кощею письмо:

«Уважаемый Кощей Кощеевич Бессмертный!
Верни нам, пожалуйста, ученика Семена Портфелькина.
Если тебе по учебе что-то нужно, то мы поможем всем миром».

Письмо было подписано так: «Ученики 5 А класса школы № 55 города Светофорска».

Баба Яга передала письмо Кощею Бессмерному. Тот на всякий случай напустил тумана, но мальчишку вернул. Кощей обрадовался тому, что весь 5 А класс готов прийти ему на помощь.

О своих спасителях Семен узнал от самого Кощея Бессмертного. Как рад был Семен видеть своих одноклассников!

— Родненькие мои, любимые, — говорил Семен Портфелькин, — спасибо вам за то, что вы меня выручили. Я недооценивал вас, но теперь я понял, что одноклассники – это как братья и сестры!

А вот и сказке конец!

А кто читал сказку молодец!