Что следут учитывать при выполнении заданий В11 – В16 (Словообразование)?

При выполнении данного задания проверяются навыки словообразования – знание состава слова и основного способа словообразования — аффиксации , т.е. образования слов при помощи приставок и суффиксов.

  • Прочитав предложение, переведите его на русский язык и определите, какая часть речи пропущена . Это может быть имя существительное, глагол, отглагольные формы ( , причастие), имя прилагательное, наречие, местоимение, числительное. Например, если это существительное, то перед пропуском может стоять артикль или артикль или прилагательное, если это наречие, то оно, как правило, стоит после глагола и т.д.
  • Определите, имеет ли слово отрицательное или положительное значение . В случае отрицательного значения вам нужно подобрать соответствующую этомк слову отрицательную приставку или суффикс.
  • Далее необходимо изменить слово, стоящее справа и соответствующее пропуску, в нужную форму. Например, в предложении «It was a large-scale, programme-controlled machine which could make a very complex _____. CALCULATE » пропущенное слово – имя существительное, так как перед пропуском стоит прилагательное с артиклем. Неопределенный артикль указывает на то, что пропущенное слово – имя существительное в единственном числе – « calculation » .
  • Выполнив задания, прочитайте весь текст еще раз, чтобы убедиться в правильности образованных форм. Перенесите свои ответы в Бланк ответов.

Возьмите на заметку!!!

Для подготовки к выполнению заданий В11-В16 повторите приставки и суффиксы, которые используются для образования различных частей речи. Можно воспользоваться следующими ресурсами:

Обязательно выполните упражнения на правила словообразования в вашем школьном учебнике. Также можно воспользоваться онлайн ресурсами:

Какова стратегия выполнения заданий А22 –А28 (повышенный уровень)?

Задания А22-А28 относятся к заданиям повышенного уровня. При их выполнении проверяется знание лексики английского языка, при этом акцент делается на сочетаемости слов . Вам предлагается текст с пропусками; для каждого пропущенного слова представлен множественный выбор из четырех лексических единиц .

  • Прочитайте весь текст , чтобы понять его общее содержание. Посмотрите на варианты слов для заполнения пропуска.

Например, для предложения « She was too excited to do any _______ that morning » вам предложены следующие слова: А) homework ; Б) household ; В) housework ; Г) housewife . Сразу же исключаем варианты Б) и Г) : household – домочадцы, дом, хозяйство; housewife – домашняя хозяйство . Чтобы выбрать правильный вариант из двух оставшихся, нужно знать значение слов: А) homework и В) housework . Homework – домашнее задание, уроки, домашняя работа. Housework – работа по дому, работа по хозяйству. Следовательно, правильный вариант — housework : Она была слишком взволнована, чтобы заниматься какими-либо домашними делами .

  • После выполнения заданий перенесите ответы в Бланк ответов.

Возьмите на заметку!!!

Конечно, для выполнения заданий повышенной сложности нужно обладать хорошим словарным запасом . Нужно знать лексическую сочетаемость слов.

Для успешного выполнения заданий повышенной сложности следует повторить разделы школьного учебника, в которых представлена тематическая лексика, фразовые глаголы, устойчивые словосочетания, предложные фразы. Необходимо практиковаться в выполнении упражнений с множественным выбором. Для этого также можно обратиться к интернет-ресурсам:

Вам также следует иметь хорошие орфографические навыки. Помните, что если допущена орфографическая ошибка, то вариант ответа не засчитывается. Каким образом научиться писать без орфографических ошибок? Самый лучший способ — писать диктанты. Например, вы можете выучить наизусть фрагмент текста из учебника английского языка, после чего воспроизведите его в письменной форме, проговаривая его вслух. Написанный текст сверьте с оригиналом.

На занятии будет представлен список наиболее часто употребляемых фразовых глаголов. Мы познакомимся со стратегиями их запоминания. Теоретический материал будет закреплен путем выполнения тренировочных и проверочных упражнений.

Конспект занятия "Фразовые глаголы."

Конспект к занятию 24

Здравствуйте, уважаемые учащиеся! Сегодня мы повторим фразовые глаголы английского языка. Предлагаем вашему вниманию информацию, которая дополняет материал, рассмотренный на занятии, а также тренировочные предложения на перевод.

Английские фразовые глаголы - это идиоматические выражения, объединяющие глаголы и предлоги, и образующие таким образом новые глаголы, чье значение не всегда можно понять, посмотрев каждое слово фразового глагола в словаре. Фразовые глаголы английского языка широко используются как в устной речи, так и на письме. Предлог в составе фразового глагола определяет или изменяет глагол, к которому относится. Вашему вниманию предлагается список наиболее распространённых фразовых глаголов.

ask for – просить, спрашивать, требовать

ask round – приглашать домой

be out – отсутствовать (не быть дома, на месте)

be about – собираться что-то сделать

break down – сломаться, перестать работать

break into – врываться, вломиться

burst out – воскликнуть, разразиться (смехом), внезапно начинаться

clean up – чистить, убирать, приводить в порядок

check in – зарегистрироваться (в отеле)

check out – проверить, выписаться (из отеля)

callback – перезвонить

callfor – требовать, нуждаться, заходить за кем-либо

call off – отменить

calm down – успокоиться

carry on – продолжать

comefrom – быть родом из

come in – входить

come on – Давай!, Пошли!; Брось!, приходить, возникать, продвигаться

end up – закончить, оказаться

figure out – выяснить, понять, разобраться

fill in – заполнить (форму, анкету)

find out – узнать, выяснить

follow through – доводить до конца

follow out – преследовать до конца, выполнить

fool around – играть, дурачиться

get along –ладить, быть в хороших отношениях

get back – возвращаться

get in – входить, садиться (в машину)

get out – выходить (из машины)

get up – вставать с постели

give in – уступать, сдаться, признавать

give up – отказаться, бросить, сдаться

go after – добиваться

go back – возвращаться

go on – продолжать, происходить

go away – уходить, уезжать

grow up – вырасти, стать взрослым

H

hand in – вручать

hand out – раздавать

hang up – повесить трубку телефона, отключиться

hold on – ждать на телефонной линии, не отключаться

keep away – Не подходите! Не подпускать, держать на отдалении, не разрешать подходить

keep on – продолжать

keep up with – не отставать, идти в ногу

lay off – уволить

let in – впустить (в дом)

let out – выпустить, освободить

look after – присматривать, ухаживать, заботиться

look for – искать

look forward – предвкушать, ожидать с удовольствием, ждать с нетерпением

look out – Берегись! Осторожно! Выглядывать, подбирать

look up – искать (в книге)

make up – составить, придумать, наверстать, гримировать (красить),

монтировать, верстать (в полиграфии)

pay back – вернуть деньги (расплатиться), отомстить (отплатить)

pay off – расплатиться полностью, погасить долг, окупаться (быть рентабельным), отомстить

pick out – выбрать, понять, украшать

pick up – поднять, заехать (зайти), узнать, познакомиться (подцепить)

play around – забавляться, веселиться

point out – указывать

put off – отложить, отсрочить, отменить, отбросить,

отправиться (в путешествие)

run into – налететь, наткнуться, случайно встретить

run out – убежать, кончаться, иссякать, вытекать

set up – поставить, установить, основать (бизнес), сформулировать,

подготовить, настроить, наладить (для работы)

show off – представлять в выгодном свете, хвастать

sign up – записаться, поступить (на работу),

sit down – сесть

straighten up – привести в порядок, поправить (одежду)

switch on – включить

switch off – выключить

take away/off – убирать, уносить, уводить, отбирать, удалять,

взлетать, срываться с места

take back – отводить, брать обратно

take on – брать на работу, принимать (форму)

try on – примерять (одежду)

try out – испытать, опробовать, проверить

turn down – отклонить, уменьшить (звук, свет)

turn into – превратиться

turn off – выключить (радио), гасить (свет), заглушать (мотор)

turn on – включить (радио), привести в действие

turn up – появиться, приходить, приезжать, усиливать (звук),

искать, находить

use up – полностью использовать, израсходовать, истощать, изнурять

wake up – будить, просыпаться, бодрствовать

watch out – осторожно! Быть начеку, настороже

write down – записать (на бумаге)

write up – дописать, придать законченный вид

Данное упражнение поможет вам потренироваться в переводе предложений, содержащих фразовые глаголы.

If you want to stay at this school, you must abide by the rules.
I agree with you. I think she deserves the award too.
When he saw the dog, he backed away .
The terrorists said the bomb would blow up at 9 o"clock.
Pedro bumped into his English teacher at the supermarket.
The police have asked any witnesses to come forward .
An agreement was drawn up and signed by the two parties.
The advertising campaign will focus on the quality of the product.
Bill walks so fast it"s difficult to keep up with him.
The old lady dresses so strangely that the kids make fun of her.
The meeting was put off because of the strike.

Желаем вам удачи!

Задания по теме для самостоятельного решения

Задание 1

(2 балла)

I have to ……. my notes once again to make sure I have learned all important details before the exam.

a) stand for

b) put up with

c) take after

d) pull down

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Чтобы получить достойные результаты по ЕГЭ по английскому языку, необязательно знать все слова, которые существуют в английском языке.

В этом посте, я поделюсь с вами своими соображениями о роли лексики в сдаче ЕГЭ по английскому языку, расскажу, какие слова обязательно нужно знать и поделюсь несколькими полезными советами 🙂

Что такое словарный запас и как его расширить

Любой язык состоит из слов. Лексика – это совокупность слов языка, его словарный состав. Без владения лексикой невозможно ни понимать речь других, ни выражать собственные мысли. Овладеть лексикой означает запомнить слова и применять в различных сферах общения и любой языковой деятельности, то есть помимо разговорного языка еще и в письме.

Существуют государственные стандарты, которые предписывают требования, предъявляемые к выпускникам, которые намерены сдавать ЕГЭ по английскому языку. Выпускник полной средней школы должен активно использовать хотя бы 1400 лексических единиц, что является минимумом.

Словарный запас по своей природе состоит из различных слов, которые следует учить. Как изучать новые слова?

В контексте подготовки к ЕГЭ по английскому языку я могу выделить два способа расширения словарного запаса.

Первый способ – изучение слов по группам, которые есть в кодификаторе. Это могут быть слова из группы “My family and friends”, “School life and education”, “Our health and lifestyle”.

Второй способ – изучение лексики по частям речи. Например, сперва освоить ряд глаголов, так как глаголы – это наиболее употребительные слова в языке. Потом изучать существительные. Однако, этот метод можно расширить на среднем этапе обучения. К примеру, начать изучать синонимы самых распространенных глаголов, существительных и прилагательных.

Также, хочу порекомендовать техники запоминания Павла Литвинова. Многим помогает, мне тоже было интересно изучить его техники. Словарь создан по оригинальной методике ускоренного запоминания английских слов. В основе методики лежит логическое кодирование – деление слов внутри частей речи на группы, объединенные общим понятием или ассоциацией, и присвоение им названий-кодов. Это позволяет легко вспомнить нужное слово, быстро «прокрутив» в памяти весь словарь. Всем рекомендую его книгу .

Также еще одна интересная стратегия, которая показывает на примере работу лингвистического принципа изучения лексики – это стратегия изучения слов по их сочетаемости друг с другом. Например, глагол ехать характеризуется большой сочетательной ценностью, так как может сочетаться с другими словами: ехать на автобусе, ехать на велосипеде, ехать в Москву. В английском этот принцип реализуется путем изучения устойчивых выражений с определенным словом. Например, go for a walk, go to a city/country, go + sport с окончанием –ing (go swimming, hiking, biking).

Часто на экзаменах проверяются знания словообразования в английском языке. Так, на ЕГЭ, даже отдельный блок заданий, посвященный словообразованию. Существует таблица словообразования от Кембридж – Cambridge word formation table. Как вы догадались, существует целая стратегия изучения лексики путем словообразовательной ценности.

Однако, вы можете заметить, что некоторые слова в языке встречаются чаще, а некоторые реже. Поэтому и появился принцип изучения лексики по частотности использования лексических единиц в речи. То есть существует определенный лексический минимум, который охватывает все темы понемногу и все части речи. И из этих тем выбираются самые часто употребляемые. В данной статье использован лексический минимум на основе частотности, который является очень эффективным инструментом изучения языка. В статье я представляю 2000 слов, которые подобраны по алфавиту и которые употребляются в различных темах языка и употребляются во всех видах речевой деятельности – в письме, чтении, говорении и аудировании.

Лексический минимум для успешной сдачи ЕГЭ

Итак, вашему вниманию представлен фрагмент лексического минимума по принципу частотности употребления слов в английском языке. Вы увидите, что слова в данной подборке представлены по алфавиту, и не объединены лишь одной или несколькими темами. Данная подборка рекомендуется к изучению ведущими лингвистами страны и будет вам полезна в подготовке к ЕГЭ по английскому.

Друзья, вам следует напечатать данный лексический минимум для ЕГЭ, прочитать их, прослушать произношение в онлайн словарях, если какие-либо слова являются новыми и неизвестными. Нужно стремиться, чтобы эти слова перешли из пассивного словарного запаса в активный. Пассивный словарный запас – это слова, которые мы слышали и изучали, но забыли и не сможем сходу, без усилий применить в речи или на письме. В свою очередь активный словарный запас – это совокупность слов, которые мы без труда используем в продуктивных видах речевой деятельности, то есть в говорении и письме.

Как запоминать слова и использовать их на экзамене

Слова нужно проговаривать каждый день и тестировать себя.

Также важно учитывать, что в ходе сдачи ЕГЭ по английскому проверяются знания фразовых глаголов и коллокаций, то есть устойчивых выражений. И это помимо лексического минимума из различных частей речи. Ознакомиться с фразовыми глаголами, которые нужны для сдачи ЕГЭ можно в .

На своих уроках я даю ученикам задания составить предложения со словами из этого лексического минимума, которые были для них неизвестны.

Итак, ознакомьтесь со списком слов на букву А, и постарайтесь перевести предложения, составленные мной в нужном времени и используя слова из списка.

Для удобства слова, которые были в списке лексического минимума даны как подсказка. Затем, когда вы переведете данные предложения, то они помогут вам запомнить слова, так как дадут вам определенный контекст, лексическое и грамматическое окружение слова.

  • Сегодня почти у каждого человека есть возможность (ability) путешествовать.
  • У Джона много достижений (achievements) в работе, он очень трудолюбивый.
  • Каждые выходные я встречаю своего друга в магазине случайно (accidentally).
  • Линда путешествует через (across) всю страну раз в 5 лет.
  • Кейт сегодня остановилась в гостинице заграницей (abroad).
  • Ты любуешься (admiring) природой или просто смотришь в окно?
  • Мы принимаем (accept) ваше согласие (agreement) сотрудничать с нами.
  • Что ты мне посоветуешь (advise) в этой сложной ситуации?
  • На самом деле/фактически (actually) он ждет тебя с цветами под домом.
  • Какие преимущества (advantages) имеет ваша фирма?
  • В соответствии (according to) с книгой он умирает в конце, а в фильме остается жив.
  • Влияние (the affect) иностранных языков увеличивается в наши дни.
  • Я сейчас иду по улице и вижу аварию. (accident)
  • Oна пытается забронировать жилье (accommodation) заграницей (abroad) сегодня.
  • У него есть счет (an account) в банке?

Теперь изучите список слов на букву B и обратите внимание на следующие примеры предложений с использованием слова из лексического минимума:

  • Я твой лучший друг. Я всегда поддержу тебя. (back smb up).
  • Ты только что сломал спинку стула. (back)
  • Она такая невнимательная. Она надела эту кофту задом-наперед. (backwards)
  • Я спал когда внезапно услышал громкий стук в дверь. (loud bang)
  • По существу/в целом, она ничего не выучила и не готова к экзамену. (basically)
  • У меня садится телефон, нужно зарядить батарею (battery.)
  • Я не могу терпеть жару. (bear)
  • Всегда замечательно после сложного дня принять ванну. (bath)
  • Она была очень красивой женщиной когда была молода. (beautiful)
  • Моя дочь обычно хорошо ведет себя в гостях. (to behave)
  • Где ты стоишь? – Я стою позади тебя. (behind)
  • Вы верите в Бога? (believe)
  • Кому принадлежит этот зонтик? (belong)
  • Под столом сидит кот. (below/ under the table)
  • Тебе нужно согнуть колени когда катаешься на лыжах. (bend)

И напоследок, ознакомьтесь со словами на букву С из лексического минимума и постарайтесь потренироваться в переводе следующих предложений:

  • Сара, кто-то звонит тебе. Ответь на звонок! (call)
  • Когда будет время, заходи к нам в гости. (call at)
  • Директор сейчас занят, но он Вам перезвонит. (call back)
  • Настя заболела и отменила занятие. (call off)
  • Стас выкрикивал с места и мешал всем. (call out)
  • У него жар! Вызывай врача! (call up for smb)
  • Он так спокойно ведет себя! Невероятно! (behave calmly)
  • Надень бейсбольную кепку, которую я тебе подарил! (cap)
  • Вашингтон является столицей Америки. (capital)
  • Я люблю тебя и хочу заботиться о твоих детях. (care for/about)
  • Одень теплую куртку. Сейчас очень холодно. Береги себя! (take care)
  • Лена не хотела учить новые слова и поэтому не смогла заговорить на английском. (did not care to)
  • Ваша жирная кожа требует особого ухода. (care)
  • Будь осторожен! Ваза вот-вот упадет! (careful)

Совет от меня. Если вы занимаетесь с преподавателем, то преподавателю следует произносить новые слово, потом поместить в контекстное окружение, это обязательно. Ведь без контекста очень тяжело запомнить слова. Для этого я придумала вам примеры предложений, которые можно перевести и потренировать и лексику и грамматику повторить заодно. Если занимаетесь сами, то проверьте произношение слов в онлайн словарях бесплатно.

Потренировавшись и закрепив лексику, вы не будете испытывать трудностей при аудировании, так как вам станет проще понимать носителей языка, а также вы сможете без проблем выражать свои мысли в ходе говорения на устной части ЕГЭ и на письме. Успехов!

“Этот… галчонок… у меня рубль олимпийский украл! Его надо немедленно в поликлинику сдать, для опытов!”

А вопрос о том, как готовить к заданиям 32-38 из раздела “Грамматика и Лексика” на ЕГЭ по английскому языку, украл у меня немало нервных и мозговых клеток. И в этой статье я объясню, кто виноват почему и что с этим самым заданиям делать. А также дам советы по подготовке и порекомендую учебники, которые помогут эту подготовку осуществить.

Общая информация

После прочтения ясно, что although употребляется для контраста двух идей внутри предложения и не выделяется запятой. However, however cтоит в начале предложения и обособлено пунктуационным знаком. Obviously, ответ №1.

В задании 34 понадобится знание синонимического ряда say, speak, talk, tell (эти синонимы становятся классикой, уже не раз встречала их в тестах). Эту разницу хорошо объясняет Сергей Чернышев. В дополнение к информации, которой он делится в видео, заставляю учеников выучить несколько устойчивых сочетаний с этими глаголами (вроде tell the difference, the clock says). Их можно взять из книги Музлановой ЕГЭ. Раздел “Грамматика и лексика”.

Теперь посмотрим на смысл предложения с пропуском а смысл предложения посмотрит на нас – “эксперты сказали инженеру забыть об этой идее”. После ознакомления с разницей между синонимами, понятно, что по смыслу подходят say или tell. Но если бы в пропуске было said, то после него обязателен предлог перед дополнением – said TO Roebling. Посему выбираем №2, told.

В задании 35 ученика “ловят” на знании или незнании идиомы “deep in his heart”. Как бы мы ее перевели на русский? Наверно, его эквивалент – выражение “глубоко в душе”, поэтому прилагательное deep само напрашивается в пропуск. Идиомы far, full, long – “далеко, полно, долго в сердце” у меня бы не вызвали доверия.

В номере 36 снова синонимы, причем две группы – join/unite, share/divide. У них разный смысл – первые два обозначают объединение, последние два – разделение. Обратим внимание, что стоит после пропуска – “… his dream with someone else”. Вряд ли я буду объединять мечту, скорее я ее разделю с кем-то. Следовательно, выбор сужается до share и divide. Тут потребуется знание сочетаемости слов (как это сокровенное знание приобрести расскажу ниже, в параграфе про подготовку).

Сочетаемость, кстати, можно и загуглить (увы, не на экзамене). Вбиваем в поле для поиска divide a dream. Единственный появившийся запрос – divide a dream into syllables, дословно – разделить слово “мечта” на слоги.

Рёблинг вряд ли занимался филологическими экзерцизами, так что копаем дальше и смотрим слово share. Как только вводим первую букву слова dream, появляется подсказка от Гугела, где нужное сочетание share a dream стоит на первом месте. Правилен ответ №3.

Задание 37 снова проверяет знание управления глагола, причем того глагола, после которого может идти to. Открываем словарь – succeded IN, handled smth, maintained smth, managed TO. Правильный вариант – №4.

И в номере 38 опять устойчивое словосочетание – … the first time. “Like a virgin, hey! touched for the very first time …” пропела в моей голове Мадонна и я нашла правильный ответ . А у кого не пропела, придется вспоминать или угадывать! Ответ №4, for.

Авторы: Третьякова Анна Анатольевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков, г.Северодвинска; Солкова Нина Михайловна, учитель английского языка первой квалификационной категории МАОУ СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков, г.Северодвинска

Цель пособия - систематизация практического учебного материала по фразовым глаголам английского языка и помощь учащимся в подготовке к сдаче экзаменов по английскому языку в 9 классе. Данный материал может быть использован как начальный этап подготовки к сдаче выпускного экзамена в 11 классе в формате ЕГЭ.

Введение

Фразовые глаголы – это устойчивые сочетания глагола и наречия или глагола и предлога «или глагола с наречием и предлогом одновременно», образующие идиоматическое выражение, значение которого отличается от дословного перевода, составляющих его частей.

Без преувеличения можно сказать, что фразовые глаголы – один из самых сложных лексико-грамматических аспектов английского языка, ввиду своего большого разнообразия и наличия зачастую нескольких лексических значений – от буквальных до идиоматических. В результате при переводе часто возникают проблемы. Поэтому данную тему мы считаем актуальной.

Фразовые глаголы широко используется в повседневной речи, многие их них стали неотъемлемой частью языка средств массовой информации, юриспруденции и экономики.

Фразовые глаголы предоставляют неограниченные возможности выражения практически любых понятий, они расширяют словарный запас и обогащают речь выражениями, без которых невозможно свободное общение на английском языке.

Возьмите любую книгу на английском, газету, журнал, фильм, песню и т.д. и вы непременно столкнетесь с фразовыми глаголами. Статистически речь носителя на 40% состоит из фразовых глаголов, а это почти половина.

Изучение фразовых глаголов в английском языке имеет практическое значение, так как в русском языке нет подобных глагольных образований, что вызывает трудности в употреблении фразовых глаголов среди изучающих английский язык.

Широкое употребление фразовых глаголов характерно для разговорной речи (сюда относятся конечно фильмы, романы и т.п.), а в строго официальной речи их, как правило, избегают, подбирая другие слова или строя предложения по иному.

Мы предлагаем вам пять тестов с ключами для тренировки употребления часто встречающихся фразовых глаголов.

carry on

send off

turn down

cross out

point out

read out

turn over

write down

get in(to)

get on(to)

get out (of)

go back (to)

take off

eat at a restaurant

stop doing sth you do regularly

participate, take part

make a player leave a game (eg, football)

start (a hobby, sport, etc)

lower the volume of

increase the volume of

draw a line through sth written

try to find information in a book, etc

tell sb important information

say sth out loud which you are reading

tear into pieces

remove with a rubber

turn sth so the other side is towards you

write information on a piece of paper

leave a bus / train / etc

enter a bus / train / etc

leave a car / building / room / etc

leave a place / sb

leave the ground

A

    You should take ___________ a sport and then you would get more exercise.

a) off b) up c) down

    I’m trying to work! Could you please turn your music ___________ ?

a) down b) in c) out

    Just ask him and I’m sure the other children will let you join ___________.

a). out b) up c) in

    The referee sent David ___________ for arguing with him.

a) off b) down c) up

    This is my favourite song! Turn it _____________!

a) off b) out c) up

    A mobile phone rang, but the musician just carried _________ playing.

a) on b) up c) in

    We can’t afford to eat ____________ very often.

a) off b) up c) out

    I’ve decided to become a vegetarian and give _________ meat.

a) up b) off c) out

B Заполните пропуски, используя данные глаголы в соответствующей форме. Один глагол может использоваться дважды.

carry eat give join send take turn

    Now, everyone knows this song, I want you all to ___________ in with me!

    It’s so noisy in this restaurant. Could you ask them to __________ the music down?

    There was a fight during the match and the referee ___________ two players off.

    We __________ out about once a week and we cook at home the rest of the time.

    I love this song! ___________it up!

    I used to play the trumpet, but I __________ it up last year because I didn’t have time.

    We stopped playing because of the rain, but when it stopped we ___________ on.

    A good way of getting more exercise is to ____________ up a sport, like basketball.

С Впишите по одному слову в каждый пропуск.

24 th June

We had an English exam today. It was a disaster! We sat there nervously, waiting for Mrs Jennings to say we could start. Finally, she told us to turn our exam papers 1) __________. Then she read 2) ____________ the instructions to make sure we all understood. We had to write three essays in three hours! We weren’t allowed to look 3) ____________ any words in the dictionary, and we had to write in pen. That meant we couldn’t rub anything 4) ________ if we made a mistake. We had to cross it 5) _________ neatly or just rip 6) _________ the whole piece of paper and start again. So, I read through the three questions very carefully and thought about what I was going to write. I’d just written my name 7) _________ at the top of the first piece of paper, and was about to start writing the first essay, when Mrs Jennings pointed 8) _________ that there were only five minutes left. Oh dear!

D Заполните пропуски соответствующими формами фразовых глаголов.

    Simon r ____ ____ the wrong answer and wrote the right one. (removed with a rubber )

    Why do you r____ _______ that piece of paper? (tear into pieces )

    If you make a mistake, just c_______ it _______ (draw a line through )

    You should l_____ _____ words you don’t know in a dictionary. (find information about )

    Carol, will you r______ _____ your poem to the class, please? (say out loud )

    Our teacher p ________ ________ that we only have five minutes left. (said )

    Have you all w_______ _______ what the homework is? (made a note of )

E Соедините две части предложений .

    As the plane took A away and come back again later.

    The door is open, so you can get B back there the following day.

    We were in a hurry when we got C off, I held my mum’s hand tightly.

    The man selling the tickets told us to go D off the bus and couldn’t walk properly.

    It was raining when we set E off on our walk, but it soon stopped.

    We loved the hotel so we went F in the car if you like

    Ray fell as he was getting G out on the right because it was safer.

    The taxi driver asked us to get H on the bus, I realized I didn’t have a ticket.

F Заполни пропуски, используя соответствующую форму фразовых глаголов из упр E .

    Before Darren _________ on his journey, he packed some boots and plenty of warm clothes.

    Why don’t you ____________ and think about what I’ve said to you?

    We should __________ the train at the next station and then find a taxi.

    The helicopter _________ and suddenly we were in the air.

    There was a fire alarm and we all had to ___________ of the hotel.

    Without saying anything, the man ___________ his car and drove up the road.

    We ran to the train and ____________ just before it started to move.

    My parents ____________ to the little Spanish town where they first.

bring up

fall out (with)

get on (with)

go out with

let down

look after

split up

come back (from)

give away

hurry up

pay back

save up (for)

take back

take down

break down

come across

find out

pull off

throw away

turn off

take care of a child until he or she becomes an adult

have an argument with sb and stop being friends

have a good relationship (with)

be the boyfriend / the girlfriend of

become older (for children)

end a relationship

find the total of

give sth free of charge

do sth more quickly

return money (to sb)

save up money (for a specific purpose)

return sth to the place it came from

remove (from a high place)

stop working (for a machine, etc)

find sth by chance

discover information, etc

invent an explanation, excuse, etc

break by pulling

put sth in a rubbish bin

stop a machine working

start a machine working

A Выберите правильный вариант ответа.

    Do you get on / in well with your sister?

    I thought I could trust you! You’ve really let me off / down.

    As children grow off / up , they want more independence from their parents.

    Dave has fallen off / out with Jason and they’re not talking to each other at the moment.

    Ed was brought in / up by his aunt because his parents lived abroad.

    I used to go out / by with Tony but we split off / up about a year ago.

    I hate looking after / over my baby brother.

B Advice for parents of teenagers

You’ve always 1) __________ up your children to come to you when they’re in trouble. You feel it’s your job to 2) __________ after them when they’re having problems. But now, as your children are 3) ___________ up, they often don’t want to share their problems with you. That’s perfectly normal, so don’t worry! Of course, you want to 4) ___________ on well with your children, but that means you have to give them some freedom.

Maybe they’ve 5) ____________ out with their best friend and feel upset and angry. Maybe they’ve just 6) ___________ up with the boyfriend or girlfriend they’ve been 7) ___________ out with. Maybe they’ve been 8) ___________ down by a friend who they trusted. Teenagers go through all these problems. If they want to talk to you about it, then that’s fine. But if they don’t, don’t force them. They’ll come to you when they’re ready.

C Впишите пропущенное слово.

    Could you look ___________ our rabbit when we are on holiday?

    Tim was Sandy’s boyfriend but they split ___________ last month.

    Kim and Kathy have fallen ___________ with each other, so Kim isn’t going to invite Kathy to her party.

    Phil was brought ____________ by his uncle and aunt.

    Is Gareth really going __________ with Liz?

D Выберите правильный вариант ответа.

    Let me just add _________ what I’m buying to see if I’ve got enough money.

A on B up C over D in

    I’m saving all my pocket money ________ to buy a new Play Station.

A out B down C up D away

    The old man took the book _______ from the shelf and looked at the price.

A up B down C out D back

    I couldn’t sell my old magazines, so I gave them ___________.

A over B off C up D away

    Why don’t you take the sweater __________ to the shop you got it from.

A down B in C back D up

    We need to hurry ________ or the shops will be closed.

A on B to C towards D up

E Выберите правильный вариант ответа.

    I ____________ across the book about the moon in the library. It’s really interesting!

A went B found C came __________D looked

    Jenny pulled ___________ the handle so we can’t open the cupboard now.

A off B away C in D over

    I’d like to find ______ more about being a computer programmer.

A across B up C off D out

    Our car has broken ___________ again.

A off B down C off D in

    Dean was late for physics so he _________ a story about being attacked by a cat.

A took B wrote C created D made

    The TV off. This show is boring.

A Put B Set C Turn D Make

    I’m going to throw these old shoes _________. I never wear them anymore.

A off B away C down D back

    I turned _________ the tap but no water came out.

A over B up C round D on

F

    I found the photo by chance when I was tidying my room. across

I _________________ the photo when I was tidying my room.

    Scientists should never invent their results. made

Results should never _____________________________ scientists.

    Don’t put those plastic bags in the bin-use them again! away

Don’t ________________________-use them again!

    Our car stopped working on the motorway, so we had to call a mechanic. down

We had to call a mechanic when our car _____________ on the motorway.

5 . Why don’t you return the jacket to the shop you got it from? back

Why don’t you __________________ to the shop you got it from?

6 . You need to go quickly or the shops will be closed. up

We need to _________________ or the shops will be closed.

call back

come out

log on(to)

print out

break in(to)

catch up (with)

get away with

put away

call off

give back

take away

take over

ring again on the phone

disconnect (phone, electricity, etc)

add information in the spaces on a form, etc

put the receiver down to end a phone call

disconnect from the Internet / a website

connect to the Internet / a website

make a copy of sth on a computer

reach the same point / level as

escape punishment for

start living in a new house, etc

return sth to where it belongs

stop being asleep

wash plates, cups, cutlery, etc

return sth you have taken / borrowed

delay to a later time

start (a business, organization, etc)

take control of (a business, etc)

A Заполните пропуски, используя соответствующую форму фразовых глаголов, данных в рамке .

call back come out cut off fill in hang up log off log on(to) print out

    I’ve got an e - mail from Mick! Wait a second and I’ll _________ it ___________ so you don’t have to read it on the screen.

    I was talking to Matt on the phone when the train went into a tunnel and we were __________.

    You just have to __________ this form and we’ll send the money for you.

    My favourite magazine, Teen Scene, ___________ every Friday.

    Len was talking on the phone , but when I entered the room he _____________.

    I can’t ___________ because I can’t remember my password.

    I’m afraid Mr Brown isn’t here. Could you _________ in an hour?

    Tom surfed the Internet for hours and __________ at three in the morning.

B Впишите п р опущенное слово.

    When does Steven King’s new book come ____________ ?

    We didn’t pay the bill, so they cut our phone ___________.

    Could you ask Mr Jones to call me ___________ later today.

    The woman on the phone started shouting at me, so I hung ________.

    I’d like to print this e-mail _________. Is that possible?

    I logged ___________ my favourite website and started reading the latest news.

    You have to fill _________ a form to enter the competition.

    I finished reading the web page, logged __________ and then went to watch TV.

C Соедините части предложения.

    I think I’m going to take

    As our plane took

    Mr and Mrs Davies have split

    I hope we manage to find

    I often had to look

  1. My grandmother brought

A off, I held my dad’s hand tightly.

B after my younger sister when she was small.

C out when the concert is going to happen.

D off the TV and find something to do.

E up me and my brother because my parents worked

F up a musical instrument, maybe the violin.

G out with Kelly because she hurt my feelings.

H up after more than twenty years together.

D Впишите пропущенное слово .

    Why won’t this dog just go __________ and leave me alone.

    When does the new Movie Magazine come __________?

    If you’re not sure how to spell a word, look it ___________ in a dictionary.

    I was trying to open the door when I pulled the handle _________. Oops!

    Could you please read ___________ what you’ve written so that everyone can hear?

    I was looking for something when I came _________ a very old picture of my dad.

    What do you want to be when you grow __________?

    Did you really see an alien, or are you making it __________?

E

    Someone has broken

    I missed a few lessons but I’m catching

    You’ll never get

    I didn’t want to get

    Our new neighbours moved

    Do you want me to help you put

  1. You’re going to wash

A up with the rest of the class quite quickly.

B those plates up, aren’t you?

C up when the alarm clock rang this morning.

D up, I realized I was late for school.

E into my car and stolen the CD player .

F all these clothes away?

G away with this!

H in the next door today.

F Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

    They’ll find out that you’ve lied to them about your age. away

You won’t _________________ lying to them about age.

    It’ll be difficult to reach the others as they’ re a long way ahead. up

It’ll be difficult to ______________ the others as they’re a long way ahead.

    The magazine is published every Friday. out

The magazine ___________ every Friday.

    You’ll be caught! away

You won’t _______________ it!

    I was talking to Jo on the phone when we were disconnected. off

Jo and I ______________when we were talking on the phone.

6 Could you complete this application form, please? in

Could you _____________ this application

cut down on

fall down

get over

lie down

sit down

stand up

leave out

take off

build up

clear up

keep out

put down

do less of sth (smoking, etc)

recover from (an illness, etc)

no longer be fresh

start lying (on a bed, etc)

(start to) stand

completely remove by cutting

button / zip up a piece of clothing

make sth completely full

wear (a piece of clothing)

start wearing (a piece of clothing)

remove (a piece of clothing)

put on (a piece of clothing) to see how it looks and if it fits

prevent from entering

make something stop burning

put sth on a wall (eg, a picture)

A Впишите пропущенное слово.

    A Japanese company has __________ over the place where I work and might lose my job.

    My boss came into the office when we were laughing and wanted to know what was __________ on.

    Do you think we could __________ the meeting off until next Thursday?

    The computer in my office broke down so they ___________ it away to fix it.

    Many of the staff were ill with flu that week , so the director decided to __________ off the meeting.

    I’m tired because I had to ___________ up last night to finish some work.

    My car belonged to the company, so when I lost my job I had to __________ it back.

    Janice is thinking of ____________ up her own restaurant.

B Впишите пропущенное слово.

    If you work in an office, you spend most of the day sitting __________.

    If you are a teacher, you spend a lot of your time standing __________.

    I fell ____________ on the way home from school and hurt my knee.

    My dad has put __________ two kilos since he gave up smoking.

    Do you think I should cut __________ on how much sugar I have tea in tea and coffee?

    I’ve got a headache so I’m going to lie ___________.

    My mum has had flu but she‘s getting ___________ it now.

    The chicken smells awful. It must have gone __________.

C Впишите по одному слову в каждый пропуск.

Dress to impress

Do you think carefully about what you 1) ____________ on each morning when you get dressed? What do the clothes that you 2) ____________ on say about you? If you want to make the right impression, try these easy tips.

When you buy clothes, always 3) ________ them on. Ask a friend’s opinion if you’re not sure. And check that what you buy is the right size! If it’s the jacket, for example, make sure that you can 4) ___________ it up properly. And make sure it’s easy to put on and 5) _________ off.

Clear your wardrobe. Take everything out and only put back those things you actually like. 6) ____________ out the things you never wear. It will create space for new clothes and you’ll be able to 7) __________ it up with things that suit you.

Finally, try making your old clothes more fashionable. You could 8) ____________ the sleeves off an old shirt or change the colour. Have fun, and always dress to impress!

D Соедините части предложения .

    They"re going to blow

  1. I’m going to put

    There’s a sign saying ‘Keep

    How long did it take to put

    I’ll just put this box

    the traffic has built

    The fire will go

A up a sign to tell people not to drop any litter.

B down and then I’ll help you with the tent .

C up to the old bridge with dynamite.

D up a lot round here over recent years.

E Out’ on the gate.

F up this rubbish and put it in the bin.

G out unless we put more wood on.

H out the forest fire.

E Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

    I think I’ve gained a few kilos over the last few months! on

I think I’ve __________a few kilos over the last few months!

    You should reduce the amount of fast food you eat. down

You should ___________ the amount of fast food you eat.

    This milk isn’t fresh, I’ll throw it away. gone

This milk _____________, so I’ll throw it away.

    I hope your mum recovers from her illness soon. over

I hope your mum ____________ her illness soon.

F Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте не более двух слов.

      You should eat less chocolate!

You should ___________ on the amount of chocolate you eat!

      If you are tired, have a rest on the sofa for half an hour.

If you are tired, ___________ down on the sofa for half an hour

      I think I’ve gained weight in the last few months!

I think I’ve ____________ weight in the last few months.

    I hope James recovers from illness soon.

I hope James __________ over his illness soon.

    This milk isn’t fresh any more.

This milk _____________ off.

calm down

cheer up

run away (from)

speak up

put back

run out (of)

share out

sort out

watch out

work out

become / make calmer

become / make happier

continue happening or doing sth

escape by running

stop talking, stop making a noise

talk more loudly so sb can hear you

put clothes in a wardrobe

lift sth from the floor, a table, etc

return sth to where it was

not have any left

give a part of sth to a group of people

find a solution to a problem

A Замените выделенные слова фразовыми глаголами в соответствующей форме.

    You’ll have to ____________, I can’t hear what you ‘re saying. talk more loudly

    Let’s try to ________ Jimmy ______by having a surprise party! make happier

    Could you please tell the children to ________? I’m trying to sleep! stop making a noise

    If you are upset, try taking long, deep breaths to ___________. become calmer

    Roger first _________ from home when he was only thirteen years old. escaped by running

    After drying her eyes, Molly ________ telling us why she was so unhappy. continued

    And then the man said ….oh, ____________ a second! I’ve forgotten the ending to the joke!

8 ________________ and get ready or we’re going to be late. be quicker

B Впишите пропущенное слово.

    Come _______, or we’re going to be late!

    Just hang _______ one second while I find my mobile phone.

    Peter is so noisy! I wish he would just shut _________!

    It annoyed me that Jason just went _________ talking when he could see I was crying.

    Try to calm __________ and tell exactly what has happened.

    You’ll have to speak __________ because I can’t hear what you’re saying.

    Did you know that Sarah ran ___________ from home when she was fourteen?

    I was feeling sad, but seeing my cousins really cheered me _________.

C Соедините две части предложения.

  1. What time did you get

    When are you going to give me

    Has this milk gone

    Why don’t you take

    Has the fire gone

    How did the burglars break

A up this morning

B off your jacket

C out or is it still burning ?

D on here

E into the building

F back my book

G up until the film finishes.

H off or is it okay?

D Впишите пропущенное слово.

    I wonder who’s going to move ___________ next door.

    We’ll have to put the match __________ until next Saturday.

    I’ going to cut _________ on the amount of coffee I drink.

    We filled the car __________ with petrol before leaving.

    Excuse me, can I try these shoes _________,please?

    I’m going to put that poster ____________ on my bedroom wall.

    Hang ________! I’m not quite ready yet.

    Watch ________! There’s a car coming!

E Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

    You should solve that problem as quickly as you can. sort

You should __________________ as quickly as you can.

    I’m afraid we haven’t got any sandwiches left. run

I’m afraid _____________ sandwiches.

    If you are not careful, you’ll fall! watch

If you don’t ___________, you’ll fall.

    I can’t understand why Jake would have said that. work

I can’t ___________ why Jake would have said that.

    Why don’t you start a youth club? set

You should _____________ a youth club.

    How long did it take you to recover from your illness? over

How long did it take you to _____________ your illness?

    They haven’t got any bread at the supermarket. run

They ________________ bread at the supermarket.

    We had to cancel the meeting because Paul was ill. called

The meeting had to _______________ because Paul was ill.

    I can’t hear you, so can you talk more loudly, please? up

I can’t hear you, so can you ____________, please?

    ‘Alex, hurry up or we’ll be late!’ on

‘Alex, _______________ or we’ll be late!’

A 1 b 2 a 3 c 4 a 5 c 6 a 7 c 8 a

B 1 join 2 turn 3 sent 4 eat 5 Turn 6 gave 7 carried 8 take

C 1 over 2 out 3 up 4 out 5 out 6 up 7 down 8 out

D 1 rubbed out 2 rip up 3 cross out 4 look up 5 read out 6 pointed out 7 written down

E 1C 2 F 3 H 4 A 5 E 6B 7 D 8G

F 1 set off 2 go away 3 get off 4 took off 5 to get out 6 got in(into) 7 got on 8 are going back

A 1 on 2 down 3 up 4 out 5 up 6 out, up 7 after

B 1 brought 2 took 3 growing 4 get 5 fallen 6 split 7 going 8 let

C 1 after 2 up 3 out 4 up 5 out

D 1 B 2 C 3 B 4 D 5 C 6 D

E 1 C 2 A 3 D 4 B 5 D 6 C 7 B 8 D

F 1 came across 2 be made up 3 throw those plastic bags away/ away those plastic bags 4 broke down 5 take back 6 hurry up

A 1 print out 2 cut off 3 fill in 4 comes out 5 hung up 6 log on 7 call back 8 logged off

B 1 out 2 off 3 back 4 up 5 out 6 onto 7 in 8 off

C 1 F 2 A 3 H 4 C 5 B 6 D 7 G 8 E

D 1 away 2 out 3 up 4 off 5 out 6 across 7 up 8 up

E 1 E 2 A 3 G 4 C 5 H 6 F 7 D 8 B

F 1 get away with 2 catch up with 3 comes out 4 get away with 5 were cut off 6 fill in

A 1 taken 2 going 3 put 4 took 5 call 6 stay 7 give 8 setting

B 1 down 2 up 3 down 4 on 5 down 6 down 7 over 8 off

C 1 put 2 have 3 try 4 do 5 take 6 leave 7 fill 8 cut

D 1 C 2 F 3 A 4 E 5 H 6 B 7 D 8 G

E 1 put on 2 cut down (on) 3 has gone off 4 gets over

F 1 cut down 2 lie 3 put on 4 gets 5 has gone

A 1 speak up 2 cheer up 3 shut up 4 come down 5 ran away 6 went on 7 hang on 8 come on

B 1 on 2 on 3 up 4 on 5 down 6 up 7 away 8 up

C 1 D 2 A 3 F 4 H 5 B 6 C 7 E 8 G

D 1 in 2 off 3 down 4 up 5 on 6 up 7 on 8 out

E 1 sort that problem out/ sort out that problem 2 we’ve run out of 3 don’t watch out 4 work out 5 set up 6 get over 7 have run out of 8 be called off 9 speak up 10 come on

Литература

        Malcom Mann, Steve Taylore –Knowles Grammar and Vocabulary, 2008.

        Митрошкина Т.В. Фразовые глаголы, Минск «Тетралит», 2011

        Luke Prodromou. Grammar and Vocabulary for First Certificate. Longman, 2007