Нас учат с самого юного возраста, что если очень много читать — это путь к успеху и самореализации. Представьте самого умного, усердного человека, которого вы знаете, и скорее всего, вы найдете его в библиотеке, изучая различные тексты в течение нескольких часов подряд. Успешные люди заядлые читатели. И все они имеют следующие общие черты.

1. Они имеют усиленное внимание

Успешные люди способны концентрироваться на одной задаче в течение длительного периода времени. Любой, кто читал «Атлант расправил плечи», может сказать, что чтение не быстрый процесс. Это также не единичный процесс. Читатели делают перерывы, естественно, но самый заядлый читатель просто не прекратит читать книгу дольше, чем на день после того, как они уже погрузились в нее. Успешные люди чувствуют то же самое в любой задаче, которую они намеревались сделать.

2. Они ставят цели

Наряду с вниманием, читатели сами устанавливают для себя цели, когда им читать хорошую книгу. То ли с изложением читать определенное количество страниц, прежде чем перейти к другой деятельности, или принять решение, читать до определенной концепции в их сознании, читатели активно пытаются добиться чего-нибудь всякий раз, когда они открывают книгу. Успешные люди ставят перед собой цели на каждый момент их жизни, и продолжают работать в направлении цели, пока они не превзойдут ее.

3.Они проводят время с умом

У них есть 20 минут, прежде чем они должны быть где-то, но вместо того, чтобы видеть “только 20 минут” как недостаток времени, чтобы что-нибудь сделать, они видят в этих 20 минутах, время, потраченное на чтение. Успешные люди рассматривают свое время как невероятно ценную вещь, могут использовать все возможности, и должны узнать что-то новое, или добиться достижения цели. Читатели понимают, что если тратить 5 минут каждый день в течение года в пустую, это составляет более 24 часов времени, которые могли бы быть потрачены на чтение.

4. Они имеют перспективу

Успешные люди способны видеть все углы вопроса, потому что они прочитали множество литературы с различных точек зрения. У Билла Клинтона было два любимых романа — Ральф Эллисон “Человек-невидимка” и Майя Энджелоу “Я знаю, почему птица в клетке поет”. Знания, полученные от чтения этих романов, безусловно, сформировали свою точку зрения в решении расовых отношений как политика. Будучи заядлым читателем, позволяет поставить себя на чужое место, только на мгновение, но когда этот момент закончится, вы помните опыт на всю оставшуюся жизнь.

5. Они задумчивы

Помимо обретения зрения, читатели задумываются о том, что они прочитали. Пока перспектива позволяет человеку видеть с другой стороны баррикад, то быть задумчивым даст возможность понять, как можно быть продуктивными с новой точки зрения. Успешные люди видят в чтении глубокое воздействие, между книгой и человеческим умом, и как книги могут изменить жизнь человека.

6. Они обладают невероятным навыком письма и говорения

Неудивительно, что величайшие ораторы в истории человечества, все были восторженными по поводу прочитанного. Успешные люди черпают вдохновение от их ролевых моделей, и могут использовать это вдохновение в дальнейшем.

7. Они имеют увеличенный объем памяти

Читатели понимают, насколько мощным является мозг на самом деле. Он может вместить практически неограниченную емкость информации. Чем больше вы читаете и узнаете, тем легче это становится, тем легче сохранить информацию. Гомер Симпсон считает, что учиться чему-то новому, подтолкнет уйти чему-то старому. Это не так. Они просто продолжают учиться, и совершают невероятные просторы знаний в памяти, иногда даже не подозревая об этом.

8. Они остаются бодрыми

Великие читатели также видят мозг как мышцы, над которыми нужно работать. Ежедневные походы в тренажерный зал держат ваши руки и ноги в форме, чтение держит вам ум острым и может легко сохранять знания. Успешные люди усовершенствуют свой ум ежедневно через чтение и другие методы, такие, как кроссворды и головоломки. Успешные люди обычно создают трудности для преодоления, что в свою очередь улучшает их ум — способность решать все более крупные проблемы каждый день.

9. Они хорошо образованные и информированные

Преуспевающие люди поднимаются на вершину, потому что находясь на земле, они тратили свое время на обучение. Когда они берут в руки книгу, они не стараются быстрее прочитать ее, они стараются взять что-то для себя от нее. Чтение школьных учебников, это шанс расширить свои знания еще дальше. Даже при чтении выдуманных романов, успешные люди берут с собой жизненные уроки, которые они несут с собой навсегда.

10. Они читают, чтобы расслабиться

Даже самые успешные люди должны отгородиться от внешнего мира каждый раз в то время, когда читают. Но это не значит, что они напрочь отключают свой разум. Нет ничего плохого в чтении “дрянного журнала” или комикса, чтобы расслабиться. Просто читая о чем-нибудь, будет более полезным, чем просмотр телевизора или вечер пятницы в баре. Опять же, успешные люди ценят каждую минуту своего времени, и даже в свои самые свободные минуты они по-прежнему стремятся себя улучшить. И нет лучшего способа, чтобы расслабиться, при этом сохраняя себя в хорошем настроении, чем с хорошей книгой.

, Внеклассная работа

Цель:

  • повторить изученные произведения;
  • воспитывать интерес к литературным произведениям;
  • прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам;
  • развивать устную речь, внимание, память.

Ход классного часа

Класс разбит на 2 команды. В каждой команде есть капитан, каждая команда имеет свое название «Незнайка» и «Буратино».

Стулья расставлены полукругом. Каждой команде задается вопрос по очереди, если команда не может ответить на вопрос, то право ответа переходит другой команде. За каждый правильный ответ команда получает эмблему. В конце викторины у какой команды будет больше эмблем, та команда и победит.

Оборудование для викторины: сказочные персонажи Незнайка и Буратино; «черный ящик», грамзаписи для музыкальных пауз, ширма, две куклы с книжками, волшебная палочка, иллюстрации для сказок «Двенадцать месяцев», «По щучьему велению», «Сказка о царе Салтане», «Дюймовочка», «Где обедал воробей», «Бременские музыканты», «Муха-цокотуха».

Предметы для черного ящика: швейная игла, мочалка.

Ведущая классного часа одета в костюм Мальвины.

Заход учеников в класс под музыку.

Здравствуйте ребята! Я к вам пришла из сказки, чтобы кое-что проверить.

Сейчас я вам покажу небольшую сценку, а вы должны будете отгадать о чем мы с вами будем говорить. (захожу за ширму и показываю сценку.

Две книжки.

Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, -
О них и говорить то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
- Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе…

Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о книгах и наш девиз сегодня будет «Кто много читает, тот много знает». Ведь книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей.

И сегодня я проверю, какие вы читатели и все ли сказки знаете.

Я вас сейчас разделю на команды. (1-й полукруг – команда «Незнайки», 2-й полукруг команда «Буратино»). Каждая команда будет отвечать на мои задания по очереди, если команда не может ответить на мой вопрос, то право ответа переходит другой команде. За каждый правильный ответ команда получает эмблемку. И у какой команды больше наберется эмблем, та команда и победит.

Звучит музыка.

  1. Внимание – «черный ящик». Назовите этот предмет. С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок. (игла)
  2. В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? (в сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».)
  3. Из какой сказки эти слова? (включается запись)

Белка песенки поет,
Да орешки все грызет,
А орешки не простые –
Все скорлупки золотые.

(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

  1. Внимание – «черный ящик»! (звучит музыка). Здесь находится вещь, которую съел крокодил из сказки. Назови автора и название сказки. (Крокодил проглотил мочалку в сказке К. Чуковского «Мойдодыр»).
  2. Каким очень необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка? (Емеля поехал на печке в сказке «По щучьему велению».)
  3. «Я пришла из сказки Андерсена. Мое имя означает меру длины, равную всего 2,5 см. Как меня зовут?» (Дюймовочка).
  4. Кто написал эти слова? (включается запись).

Пообедал я сперва
За решеткою у льва,
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.

(С.Я. Маршак «Где обедал воробей»)

  1. А сейчас каждой команде нужно найти четырех героев одного произведения, назвать это произведение. (на доске)

а) Колобок, волк, Муха-цокотуха, медведь, бабушка-пчела, девочка, комар, Василиса, стойкий оловянный солдатик, кузнечик. (К. Чуковский «Муха-цокотуха»)

б) Осел, лиса, Емеля, петух, Ванечка, Собака, Чип и Дейл, Кот, Машенька, дядя Степа. («Бременские музыканты»)

Включается запись урагана.

  1. Ой, ребята, ураган нам все пословицы перепутал. Давайте найдем вторую часть пословицы. (пословицы лежат на столах). Чья команда правильно и быстро составит пословицы, та и получит эмблему.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.
С книгой жить – век не тужить.
Глаза страшатся, а руки делают.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Подведение итогов. Итак, о чем же мы с вами сегодня беседовали?

Молодцы ребята!

Пока команды считают свои эмблемы я расскажу вам стихотворение Н. Найдёновой.

Мой друг.

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем…
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны Земли и движенья планет –
С тобой ничего непонятного нет,
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.

Награждение команд грамотами и раздача книг.

Спасибо вам ребята за участие. Вы сегодня очень достойно соревновались. Я, надеюсь, что вы теперь всех будете учить как обращаться с книгой…..

До новых встреч!

Волшебной палочкой дотрагиваюсь до каждого и ученик уходит.

А что вы сейчас читаете? Многих людей этот вопрос вводит в ступор. К сожалению, сегодня сложно найти читающего человека. Уточним, читающего книги. Многие молодые люди читают, например, посты в "Инстаграме" или паблики "ВКонтакте". Но это не то. Как можно научить ребенка читать, если сам этого не практикуешь? Нужно прививать себе хорошую привычку и открывать книгу хотя бы на 20 минут в день. В этой статье мы расскажем о пословице «кто много читает, тот много знает» и о том, как привить детям любовь к книгам.

Как объяснить смысл народной мудрости детям?

Давайте еще раз взглянем на поговорку «кто много читает, тот много знает». Скрытое содержание вполне очевидно, но это только с позиции взрослого. А вот ребенок еще не может видеть прямой связи между книгами и знаниями. Ведь дети получают свои знания из уст родителей, из мультиков или от сверстников. Читать они пока не умеют и не совсем понимают, зачем этому учиться. Хорошо, если у ребенка в доме есть библиотека, и родители периодически ей пользуются. Благодаря этому ребенок быстрее поймет значение пословицы «кто много читает, тот много знает». Ведь дети обожают копировать взрослых, и большинство из них уверены, что родители - самые умные люди на планете. Поэтому, пользуясь своим авторитетом, мама и папа могут сказать сыну, что они такие умные, потому что читают книги. Ради профилактики можно ежедневно давать ребенку установку, что знания получаются при помощи чтения. Каждый раз, когда чадо спросит, откуда вы знаете ответ на тот или иной вопрос, говорите ему, что вы это прочитали в книге.

Внеклассные занятия

Работа по воспитанию ребенка будет бесполезной, если ее будут проводить только родители. Школа тоже должна быть заинтересована в развитии своих учеников. Поэтому, чтобы дети усвоили смысл пословицы «кто много читает, тот много знает» нужно проводить с ними внеклассные занятия. На таких уроках можно не докучать ребятам скучными лекциями, а делать их по типу игры. Здесь можно проводить различные состязания и конкурсы. Детям будет интересно участвовать, а учитель сможет направить неуемную детскую энергию в нужное русло. Например, он может попросить написать рассказ «Кто много читает тот, много знает». Можно дать такое упражнение в качестве домашнего, но ведь учитель тогда не будет уверен, что ответ напишет ребенок сам, без помощи родителей. Поэтому лучше, чтобы дети писали сочинение в школе.

Рассказ

Пример такого сочинения под названием «Кто много читает, тот много знает».

Книги нужны человеку, как еда и вода. Ведь именно благодаря чтению люди имеют возможность учиться и узнавать много интересного и полезного. Отправляясь в лес, можно быть спокойным за свою судьбу. Ведь прочтя книги по окружающему миру, всегда можно найти дорогу домой, ориентируясь по солнцу, кустарникам и мху. А вот путник, который не читал книги, и соответственно не знает признаков, указывающих дорогу домой, выйти из леса не сможет. Но и в лесу ему придется несладко. Ведь чтобы развести костер и сделать шалаш, тоже нужны знания, которые сами по себе в голове не окажутся. Поэтому можно подвести итог: чтение - это не только увлекательное занятие, оно еще и помогает человеку получать знания, необходимые для жизни.

КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

Класс : 5
Тема: «Чтение – путь к успеху»
Цель : развивать правильную речь, внимание, мышление, терпеливость; формирование у обучающихся потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании; воспитывать доброжелательность, способствовать расширению кругозора детей.
Задачи:
- пропаганда ценности чтения и книги, формирование информационной культуры личности;
- активное вовлечение обучающихся в культурно- просветительскую деятельность общеобразовательных организаций;
- подготовка молодого читателя к индивидуальной читательской
деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в досуговом и самообразовательном чтении.
Оборудование : доска украшенная поздравлениями к 1 сентябрю и к году чтения, разрезанные пословицы, высказывания мудрецов о книгах и чтению, иллюстрации к истории создания книги, изображения сказочных героев. 1. Организация начала занятия
2. Сообщения темы и цели занятия
- Ребята, отгадайте загадки:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)
- Молодцы! Мы сегодня поговорим о книгах и о том, почему чтение – путь к успеху. Вы узнаете, когда и почему появилась первая книга и какой она была раньше, узнаете, как нужно обращаться с книгой, чтобы сохранить.
- А вы любите читать книги? (Ответы учеников).
2.1. Викторина «Кто много читает, тот много знает»
- Проведем викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям.
1. У кого из сказочных персонажей есть пропеллер на спине? (У Карлсона)
2. В какой сказке посуда убежала от хозяйки? («Федорино горе»).
3. У кого в голове одни опилки? (Винни-Пух).
4. Автор сказок «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др. (Пушкин).
5. Добрый доктор из сказки К.Чуковского? (Айболит).
6. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд).
7. Автор сказок «Дюймовочка», «Русалочка», «Принцесса на горошине». (Г.-Х. Андерсен).
8.Человечек деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой? (Буратино).

3. Основная часть

3.1. Рассказ с беседой «История создания книги»
- Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. И они придумали буквы, правда, первые буквы были похожи на рисунки, но это неважно. Если первые буквы были так необычны, то, как выглядела первая книга? А была она каменной.
- Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич. На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.
- Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней. В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались... только книги!
- В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками. Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.
В Древней Греции появилась книга из пергамента. И надо сказать, что она была уже похожа на нашу с вами современную книгу.

В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие.
- Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце. Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.
- В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого.
- В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров.
- В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. С книжными новинками вы можете познакомиться в библиотеке.
- Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.
- Узнали что-то новое? Было интересно? Что запомнили?
- Вспомните, какими материалами для письма пользовались люди до изобретения бумаги?
- Какими были первые книги?
- Кто на Руси напечатал первую книгу?
- Какой вывод сделаем из всего увиденного и услышанного?
3.2. Работа с пословицами
- «Всем хорошим во мне я обязан книгам», - писал А.М.Горький. С самого детства жизнь человека неразрывно связана с книгой. Величайшим счастьем для ребёнка является встреча в детстве с книгами. Сначала это волшебный мир сказок. Сказки учат человека быть человечными. Они заставляют огорчаться из-за чужого несчастья, радоваться радостям другого, переживать за героев сказки.
- Но не только сказки учат человека добру и справедливости. Нет такой области в жизни и деятельности человека, которая не была бы связана с книгой. Одни книги учат добру, другие – любви к природе, третьи хранят и передают человеческие знания. Книги – добрые учителя человека. Любая книга может помочь человеку в трудную минуту. Помочь советом, ответить на любой вопрос.
- Русская народная пословица говорит: « Кто много читает, тот много знает». Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о её лучших людях и их труде, о научных открытиях.
- Что нового вы узнали за последнее время?
- Откуда вы это узнали?
- В последнее время издаётся огромное количество книг, газет, журналов.
- Каждый может выбрать любую интересующую его литературу. Что больше всего вы любите читать?
- Чем привлекает вас эта тема?
- Другая пословица говорит, что «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, колхозник, о том, что надо сделать, чтобы вырастить богатый урожай, врач, о том, как лучше лечить людей, чтобы они меньше болели, учитель, о том, как лучше учить и воспитывать детей. Каждый человек постоянно находится в поиске новых знаний, а где их можно получить?
- Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге.
- Какие правила вы можете назвать по бережному отношению к книгам? (не трогать грязными руками, не писать на книге ни ручкой, ни карандашом, пользоваться закладкой)
3.3.Собери пословицу.
- Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.
Команды собирают пословицы из двух частей.
- С книгой жить – век не тужить.
- С книгой поведёшься, ума наберёшься.
- Хорошая книга – лучший друг.
- Чтенье – лучшее ученье.
- Книга – твой друг, без неё как без рук.
3.4. Работа над загадками «Узнай сказочного героя»
3.5. Работа над притчей
Притча «Зачем читать книги»
Спросил у мудреца человек:
-Зачем ты читаешь книги, ведь ты уже и так мудр?
На что мудрец ответил встречным вопросом:
-А зачем ты ел сегодня, ты же ел вчера?
Человек, подумав, сказал:
-Чтобы поддерживать жизнь в теле, я ем, чтобы не умереть.
Мудрец сказал:
-Да. Вот и я, читая книги, поддерживаю жизнь своего духа, питая его мудростями. Чтобы дух мой не умер…
Беседа
- Чему учит нас эта притча?
- Почему мудрец ответил встречным вопросом?
- Как вы думаете, что означают слова «поддерживать жизнь своего духа»?
3.6. Работа с высказываниями мудрецов
- Давайте обсудим высказывания мудрецов о книгах и о чтение книг.
Чтение хороших книг - это разговор с самыми лучшими людьми времен прошедших (авторами этих книг), и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои думы.
Рене Декарт,французский философ,(1596-1650)
Любить чтение - это обменивать часы скуки, неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения.
Монтескье-французский писатель, правовед и философ (1689-1755)
Книги - лучшие друзья. К ним можно обращаться во все трудные минуты жизни. Они никогда не изменят.
Альфонс Додэ, французский писатель (1840-1897)
Чтение - вот лучшее учение!
Александр Пушкин, русский поэт, (1799-1837)
Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг.
Михаил Ломоносов, российский ученый, поэт, основатель Московского университета, (1711-1765).
Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!
Константин Паустовский, русский писатель (1892-1968)
Книга - великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.
Александр Блок, русский поэт (1880-1921)
Без книги, как без воздуха, человек жить не может.
Сергей Королев, советский учёный (1907-1966)
4. Итог занятия
- Скольких писателей мы с вами сегодня вспомнили! У каждого из вас наверняка есть свой любимый писатель. А может быть и не один. А откуда мы о них узнали? (Ответы детей)
- Ребята, мне хочется попросить вас ответить на вопрос: что лично для вас дает чтение книг?
- Выслушав ваши ответы, хочу привести слова высказывания Самюэля Смайлса: «Человека всегда можно узнать по тем книгам, которые он читает» Согласны ли вы с его мнением?
- Сегодня, когда вы берёте в руки книгу, прекрасно оформленную, не забывайте, сколько людей над ней работало: это писатели, художники, издатели, редакторы, печатники. Вспомните, какой непростой путь длинною в пять тысяч лет прошла книга, чтобы стать такой, какой вы её сейчас видите.
Ребята, цените труд людей, которые создают для вас такое сокровище.
- Закончим классный час словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.
“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга”