Участники семинаров «Внедрение стандартов нового поколения» «Адаптация первоклассников» «Практическая исследовательская деятельность в начальной школе» «ИКТ» «Социально-культурная адаптация обучающихся из семей международных мигрантов» «Использование современных педагогических технологий как одно из средств формирования способов мыслительной деятельности младших школьников» Развитие способностей учащихся младших классов посредством информационно-коммуникационных технологий»


Участникипедагогических советов Участники педагогических советов «Повышение квалификации учителя через систему курсов ПК, окружных семинаров, коллоквиумов, совещаний» «Чтение как цель обучения» «Сотрудничество в интересах ребенка. Педагогическая запущенность детей, её причина и условие преодоления» «Предпрофильная подготовка младших школьников»



Интегрированные уроки в начальной школе с использованием ИКТ Организация и содержание развивающих видов деятельности в начальной школе Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения руководителя и учителя Преподавание информатики в начальной школе Повышение квалификации







«Нравственное воспитание младших школьников в семье» Использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе» «Инновационные технологии на уроках русского языка в начальной школе» «Активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе» Самообразование учителей



Бабина Любовь Сергеевна Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы» заместитель директора по УВР начальной школы Высшая квалификационная категория Окончила МГЗПИ Общий педагогический стаж – 35 лет Стаж работы в нашей школе – 22 года Хобби – настольные игры Читательские интересы - поэзия, беллетристика


Патченская Светлана Константиновна Председатель методического объединения Высшая квалификационная категория Окончила МГПИ Общий педагогический стаж – 42 года Стаж работы в нашей школе – 8 лет Хобби – вышивание крестиком, шитье Читательские интересы - детективы, исторические романы Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»


Сазыкина Екатерина Ивановна Высшая квалификационная категория Окончила Ленинградский педагогический институт Общий педагогический стаж – 52 года Стаж работы в нашей школе – 4 года Хобби – растениеводство, выпечка Читательские интересы - история России, о природе Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»


Джигеро Раиса Ивановна 11 разряд Окончила МПУ 2 Общий педагогический стаж – 38 лет Стаж работы в нашей школе – 22 года Хобби – искусство, музыка, Читательские интересы - публицистика, периодика Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»


Гурова Елена Николаевна Высшая квалификационная категория Окончила МГЗПИ Общий педагогический стаж – 35 лет Стаж работы в нашей школе – 12 лет Хобби – разведение цветов, домашние животные Читательские интересы - детективы, периодика для женщин Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»


Каландина Наталия Васильевна II квалификационная категория Окончила Педагогическое училище 8 г.Москвы Общий педагогический стаж - 23 года Стаж работы в нашей школе – 14 лет Хобби – вышивание крестиком, декоративное цветоводство Читательские интересы - ландшафтный дизайн, история России


Фроликова Евгения Александровна II квалификационная категория Окончила КБГУ им.Х.М.Бербекова Общий педагогический стаж – 7 лет Стаж работы в нашей школе – 5 лет Хобби – вышивание крестиком, вязание Читательские интересы - исторические романы, фантастика



Выступление выпускников 11 класса на выпускном вечере

Выпускник 1 . Мы только засияли маленькими звездочками.

Выпускник 2 . Мы только начинаем самостоятельный поход в будущее.

Выпускник 3 . Но на нашем школьном Олимпе есть значительно более крупные и яркие звезды.

Выпускник 1 . Они передали нам частичку своей неисчерпаемой энергии, юношеского задора, душевного тепла и вечного учительского горения.

Выпускник 2 . Они волшебники, потому зажигают новые звезды, не дают им погаснуть.

Выпускник 3 . Эти звезды - вы, наши дорогие учителя.

Выпускник1 . Дорогие, милые, прекрасные, лучшие наши учителя. Сегодня и ваш праздник. На протяжении 11 лет вы дарили нам не только знания, но и свою любовь, заботу, частичку своего сердца, своей души.

Выпускник2 . И где бы мы ни были, чтобы не делали, вы всегда были с нами.

Выпускник 3 . Итак, все мы - послушные и не очень, вежливые и не совсем, старательные и целеустремленные, честолюбивые и застенчивые, скромные и самоуверенные, желаем вам счастья без границ, добра без края, благополучия каждый день, здоровье навеки, согласия со всеми и везде, умных, дисциплинированных и уважающих вас учеников.

Выпускник 1 Вы - настоящие звезды педагогического мастерства.

Выпускник 2 И сегодня мы хотим подарить вам волшебные сказки о том, как появилось на школьном небосклоне галактики №4 удивительное созвездие педагогов. Узнайте дорогие учителя в этих маленьких звёздочках самих себя.
Выпускник 3

Надежда Владимировна

В Крымском царстве, заморском государстве, среди высоких гор и прекрасных пейзажей родилась звездочка. Ох и боевая же была наша девочка. И в салочки, и в казаки -разбойники. А сейчас в нашей школьной галактике она одна из волшебных звезд, так как зажигает огоньки в сердце самых крошечных жителей звездной вселенной.

Ирина Дмитриевна

Эта девочка еще в школе мечтала стать филологом, учителем русского языка и литературы. Она и сейчас пишет прекрасные сочинения на литературную тему. Звездочка привыкла с детства все делать сама, и от этого до сих пор страдает. Она любит домашних питомцев. Они, по ее словам, вдохновляют на новые педагогические подвиги, помогают отдохнуть от «звездных» учеников. Наша звездочка может все: и шить, и писать доклады, и лихо водить машину, даже бухгалтерские отчеты для нее сейчас как семечки.

Александр Валентинович.

А этот мальчуган, кого вам напоминает? Конечно же, это Александр Валентинович, его увлечение археологическими раскопками началось с того, что в своей песочнице он откопал кукольную посуду, а мама рассказала ему таинственную историю, про то, что ее оставили древние поселенцы из страны Кукол. Эта история так потрясла его, что маленький Александр понял, что слушать, рассказывать истории и разгадывать тайны прошлого, увлекать этим других - самое интересное занятие в жизни .

Владимир Валентинович

Среди звездочек есть и звездные мальчики. Один из них с раннего возраста занимался спортом: мог и на лыжах, и на коньках, а летом - плавание, футбол. Но у звездного мальчика был самый любимый вид спорта - теннис. Но вырос звездный мальчик и появился в нашей школе. Все жители нашей планеты полюбили его. Мальчишки и девчонки с любопытством заглядывали в его большую сумку, из которой он как из ларца каждый день доставал все новые предметы. Вы узнали эту звезду? Конечно. Это Владимир Валентинович.

Ольга Николаевна

А эта звездочка из нашей родной галактики, из района Горный. Родители выбрали ей звездное имя: ласково величали ее Оленька, Олюшка. Ой, и боевая, наша звездочка была: и в лапту, и в казаки-разбойники.. К тому же звездочка была очень мечтательная, 7 лет она с удовольствием училась в музыкальной школе. Ей хотелось все вокруг украсить звуками музыки и белыми розами. Она запросто могла прыгнуть с поезда, нарвать букет подснежников, и - опять на поезд! Так выражала Ольга Николаевна свое желание создать прекрасный мир. И решили родители быть звездочке только учителем, а значит, хорошим человеком.

Наталья Ивановна

Звездный полет этой звездочки по школьной галактике №4 самый высокий и продолжительный. Родилась в самой обычной семье звездная девочка, очень яркая и активная: походы, пионерские костры, песни под гитару, туристические слеты. Любила наша звездочка уроки химии! Умело смешивала основания и кислоты и любовалась полученными осадками. Она эмоционально умела говорить, аргументировано доказывать. А на уроке русского языка скучала: правила, правила, правила… Скучно. В школе горела: нравились поручения, сборы дружины, общественные дела. Везде успевала. Она всегда любила решать сложные задачи. И кто поверит, что эта бесстрашная звездочка Наталья Ивановна, решила стать учителем, а значит воспитать характер. И теперь она важная звезда на нашем школьном небосклоне.

Ирина Юрьевна

А это кто? Правильно, это девочка Ирина Юрьевна, которая в своих фантазиях и снах объездила весь мир. Девочка знала, что ни в одном путешествии никогда не заблудится, потому что знала все обо всех странах и континентах и решила, что подарит эти знания и этот удивительный мир нам, ее ученикам. Очень рано девочка стала воображать важные события, мысленно путешествуя в прошлое страны, иногда забегая в будущее. Звездочка так мечтала путешествовать! Она, действительно, объездила всю нашу страну: была в Средней Азии, на Урале, в тайге. А как она любила романтику: печеную картошку, костры. Пела под гитару и танцевала зажигательные танцы. Она стала значимой звездой, которая дарит ребятам мечту о далеких галактиках.

Людмила Ивановна

А как зовут эту малышку? Правильно, это девочка (имя), ее всегда интересовали необычные слова, так она была уверена, что мальчишки во дворе ужасно умные и знают иностранные языки, ведь о чем они говорят она совершенно не понимала. А ей очень хотелось понимать всех вокруг и научить этому других. И особенно мальчишек во дворе, ведь как оказалось, те необычные слова были совсем не иностранные, а скорее странные. Вот так и стала Людмила Ивановна учителем английского языка. Она знает буквально все о Бик-Бене и Тауэре, Букингемском и Вестминстерском дворце, о пекарне Томаса Фарринера, у которого 2 сентября 1666 года не был не самый удачный день. (из-за пожара случайно начавшегося в его пекарне сгорела только половина Лондона, ну что ж, бывало и хуже). Поэтому, собираясь в Великобританию, обязательно пригласите в это путешествие Людмилу Ивановну, тогда вам легче будет найти общий язык с англичанами да и любой профессиональный экскурсовод не сравнится с нашей яркой, общительной и веселой звездочкой.

Татьяна Иосифовна, Маргарита Владимировна

А о чем думают эти девчушки и как их зовут? Вы догадались? Это же наши преподаватели по математике Татьяна Иосифовна и Маргарита Владимировна. И здесь видно, что они считали всех и всегда, сначала до 10-ти, потом до 100, а потом до половины 12-го, пока совсем не засыпала. И они просто уверены, что их любимая математика лучшая гимнастика для ума. И им так хотелось, чтобы умных детей на свете было как можно больше, поэтому и стали они заниматься этой гимнастикой со школьниками.

Ольга Владимировна

Ольга Николаевна(музыка).

А вы узнаете эту звездочку? Эта звездочка всегда была в центре внимания: играла яркие роли в самодеятельном театре. А как зажигательно танцевала в ансамбле народных танцев и пела! А сейчас звездочка не только поет, но еще и рисует. С детства любит пить душистый чай на травах из самовара под раскидистой яблоней.

Елена Владимировна

Эта прелестная звездочка в детстве очень любила гулять по цветущим лугам, полям, собирать васильки и ромашки. Звездочка не переставала удивляться энергии и трудолюбию одних из самых маленьких обитателей луга, пчелок. Красоту окружающего мира она хотела запечатлеть, поэтому научилась рисовать и вышивать. И теперь Елена Владимировна так же, как и непоседливые пчелки, не может и минуты прожить, не совершив какой-нибудь трудовой подвиг. Сейчас для нее все просто: наша звездочка, как героиня сказки «Царевна-лягушка», может за одну ночь сшить волшебный ковер, испечь трехэтажный торт, ну и, конечно же, зажечь танцпол в любом дворце (на любой вечеринке).Более того, Елена Владимировна соорудила свой сказочный уголок, усеянный васильками, ромашками и пчелками с того самого луга. Этот уголок любой желающий может посетить по адресу ул. Ковалева, дом 4, кабинет 8. Если вы хотите погрузиться в атмосферу труда и гармонии, загляните в сказочный мир кабинета №8 , не пожалеете.

Галина Евгеньевна

Жила- была романтическая звездочка в детстве она очень хотела путешествовать во времени, чтобы посмотреть на то как возводили Египетские Пирамиды и кто же все-таки помог Сфинксу расстаться с носом, познакомиться с очень предусмотрительным и дальновидным императором Цинь Шухуанди, экзистенциальные потребности которого достигли невероятных пределов при восшествии на престол.(8 тысяч терракотовых фигур было обнаружено в его мавзолее). Все это так заинтересовало Галину Евгеньевну, что она решила связать свою жизнь с изучением таинственной и загадочной истории нашего мира. Политику и экономику, разумеется, Любознательная звездочка тоже не обошла стороной. И теперь Галина Евгеньевна с радостью делится своими знаниями с нашими прилежными(но иногда и не очень) учениками.

Елена Васильевна

Детство этой звездочки было наполнено мыслями о нашей бесконечной Вселенной, других мирах и планетах, далеких галактиках. Разумеется, эта звездочка наша Елена Васильевна. Мы, конечно, не знает, удалось ли ей собрать летающую тарелку и познакомиться с парочкой марсиан, но вот в том, что Елена Васильевна знает все законы Ньютона, Гука, Ома, Ампера…(ииии этот список можно продолжать бесконечно), сомнений нет. Эта звездочка делится со своими учениками тысячами формул каждый день. Наверное, она думает, что кто-то из ее учеников тоже мечтает о межгалактических путешествиях, вот Елене Васильевне и заниматься интенсивной подготовкой будущих космонавтов.

И сейчас мы бы хотели вручить нашим звездным учителям грамоты.

Выпускник 1 Мы приглашаем на сцену «Самую яркую звезду»

_____________________________________________

Именно вы стали первым важнейшим ориентиром в нашей жизни.

Выпускник 2 Мы приглашаем на сцену «Звезду первой величины» _______________________________________________ Вы всегда заботились о нас, и очень, очень волновались за наше поведение и успеваемость.

Выпускник 3: Приглашаем на сцену «Утреннюю звезду»

_________________________________________________

Вы самой первой встречали нас при входе в школу и говорили ободряющие напутственные слова, никогда не забывая привлечь нас к общественному труду.

Выпускник 1: На сцену поднимается «Звезда пленительного счастья»

Мы очарованы Вами и вашими уроками.

Выпускник 2: Мы приветствуем на сцене «Волшебную звезду»

Вы относились к нам, как

К родным детям.

Выпускник 3: На сцену поднимается «Многогранная звезда»

__________________________________________________ Вы можете быть очень разной, но всегда с пониманием относились к нам.

Выпускник 1: На сцену поднимаются « Полярная звезда»

__________________________________________________ Вы всё знаете, как правильно сделать и укажете всем верный путь.

Выпускник 2: На сцену поднимаются «Редкие звезды»

____________________________________________________ За сердечность и душевность

Выпускник 3 : На сцену поднимаются «Мерцающая звезда»

_____________________________________________________ за преданность любимой профессии

Выпускник 1 Мы приглашаем на сцену « Зажигательную звезду»

Как самую яркую личность.

Выпускник 2: На сцену поднимается «Самая светлая звезда»

_____________________________________________________ Вы освящали наш школьный путь. С вами было чудесно детям и спокойно родителям.

Выпускник 3: Мы приглашаем на сцену « Чудесную звезду»

______________________________________________________ За готовность всегда выслушать и поддержать

Выпускник 1: На сцену поднимается «Уникальная звезда»

______________________________________________________ Наблюдая за Вами, невольно приходишь к выводу, что Вы можете вообще всё.

Выпускник 2: На сцену приглашается «Звезда по имени Солнце»

______________________________________________________ Большая часть нашей школьной жизни вращалась вокруг Вас. Спасибо Вам за требовательность, мудрость, профессионализм и уникальное чувство юмора.

Выпускник 3: На сцену поднимается «Великолепная звезда» ______________________________________________________ Неподражаемая, креативная, талантливая.

Выпускник 3: Мы приглашаем на сцену «Талантливую звезду»

______________________________________________________ за творческий подход к любому делу.

Выпускник 1. Скажите, если звезды зажигают - значит это кому-нибудь нужно?
Выпускник 2 Значит, вам, дорогие наши учителя, нужно, чтобы были в этой жизни такие звезды, как мы.
Выпускник 3 Значит, вам необходимо, чтобы они светили каждый день. А если вам это необходимо, мы будем гореть!
Выпускник 1 А вы, зажигайте новые и новые звезды. Потому что без вас звездного неба не будет!
Выпускник 2

Что такое счастье?

Счастье-это просто.
Это когда люди зажигают звезды.

Выпускник 3

Пусть же вашей жизни сопутствует всегда,
Согревая души счастливая звезда!

Ответное слово выпускников родителям

Выпускник 1

Мамочка, мама, мы уже взрослые,
Взгляни, мы уже распрощались с косами.
Буйно цветение сада весеннего...
Был уж 17 мой день рождения.

Выпускник 2

Мамочка, мама, ну что же ты плачешь
И улыбаешься, слезы не прячешь?
Я в жизнь большую с бала умчусь...
Мамочка, мама, но я же вернусь!
Ждут нас огромное синее небо,
Дороги, где нет еще нашего следа.
Мамочка, мама все может понять,
Будет надеяться, верить и ждать!

Выпускник 3

Одиннадцать лет - не одно мгновенье,
Шли и криво они, и прямо.
Одиннадцать лет твоего терпения,
Страхов, слез и сомнений, мама.

Мы освоили все элементы программы.
Не волнуйся. Тревоги свои забудь.
Ведь мне уже не шестнадцать, мама!
Мне больше! И в этом, пожалуй, суть.

Я знаю, уж так повелось на свете,
И даже предчувствую твой ответ,
Что дети всегда для матери дети,
Пускай им хоть двадцать, хоть тридцать лет

Стих для папы.

Он - единственный в мире!
Он - заменит любого!
И на жизни пунктире
Нет другого такого!

Он меня защитит
И согреет любовью!
Он со мною грустит,
И смеётся со мною!

Он поддержит, научит,
И подскажет умело…
Мои страхи озвучит,
Самой сделает смелой!

Как знаком его запах,
И рубашка, и галстук …
Обниму и шепну:
«Я люблю тебя, Папа!»

Папа, посмотри, как я выросла,
За плечами уже вся школа,
Но к тебе за советом и помощью
Я, как в детстве идти готова.

Эта переделанная сказка о современных профессиях дождалась, наконец, своего часа – публикации, то есть.

В основе — все та же незабвенная «Курочка Ряба» и ее небьющееся золотое яичко.

Чтобы не переделывать сказку для каждой профессии по отдельности, я нанизала дополнительные варианты друг за другом. Поэтому прислушайтесь к моим советам,

Как использовать переделанную сказку.

  • Если Вы будете читать ее на корпоративе в честь Дня бухгалтера, например, Вам надо закончить сказку абзацем про бухгалтера. Остальные части отбросить или переставить ближе к началу.
  • Если сказкой веселите сотрудников таможенной службы, то завершить чтение нужно репликой о таможне.
  • По тому же принципу с предпринимателем и налоговым инспектором: кому читаете, тот герой и должен быть в конце, поскольку он в Вашей версии главный, и благодаря ему история благополучно завершается.
  • Или же на чей праздник читаете, даже если слушатели разных профессий – на День предпринимателя, День налоговой или таможенной службы. Я старалась сочинять сказку на новый лад так, чтобы отдельные кусочки текста легко переставлялись в нужное Вам место без утраты смысла. Ну, может, чуть подправите падежи и время.

Представить сказку о профессиях

можно в виде монолога или сценки – персонажей хватает, декорации весьма условны, так что должно получиться живо и весело. Главное, как и всегда для меня, — интонации. Играйте ними, и все получится.

Переделанная сказка

о современных профессиях

Жил-был себе Предприниматель. И подарил ему друг-фермер курочку – маленькую, рябенькую, почти декоративную. Говорит, модно нынче сельскую живность в городских офисах содержать. У Предпринимателя дела неважно шли – того и гляди, самому на содержание к кому-нибудь проситься придется -, но отказываться счел неудобным и подарок взял. Пусть клиенты видят, какой у него респектабельный офис!

На следующий день снесла курочка яичко.

Хоть какая-то польза, — подумал Предприниматель и решил сделать на обед яичницу. Однако не тот случай – не бьется яйцо совсем, прямо деревянное, хоть и блестит, как золотое. Удивиться хотел наш герой, да некогда – работать надо. Кинул яичко на подоконник и засел за телефоны.

Тук-тук! – это в дверь стучат. Не открыл. Дверь – с петель,

Входит налоговый инспектор.

Спасибо, что пригласили, я тоже рад Вас видеть. Документы на стол!

И пошел сверять документы с товаром. Все углы проверил, и подоконник не забыл. Обнаружил на нем неучтенные активы, и обложил налогом. И стало теперь яичко по цене не золотым, а платиновым.

Закручинился наш Предприниматель – вот тебе и подарочек, вот и тебе и офис с респектом.

Налоговый инспектор пожалел его – ребята, спокойно, это же сказка! – и дал отсрочку на месяц. Но если за месяц ничего не придумает, налог с пеней пойдет уже. Двойной.

Хорошо, что не в девяностые живем, там бы тебя на счетчик поставили!

А в чем разница-то? – простонал Предприниматель.

Не ответило синее море – инспектор, то есть. Переступил через дверь и ушел.

Пришел знакомый бухгалтер.

Бухгалтер знал 400 относительно честных способов отъема денег у государства – в смысле, легальных путей неуплаты налогов.

Сначала хотели дарственную оформить или наследство, но мороки там – легче налог заплатить. Потом еще кое-что придумали – классная схема, но время поджимает. Тогда подсказал бухгалтер вывести яичко из эксплуатации по сроку службы. Оставили это как запасной вариант, а раз 3 недели еще остались, решил наш Предприниматель покорить яичком одну приятную ему особу. Раньше он только вздыхал по ней, а признаться в чувствах не смел, все думал:

Куда мне до нее, она была в Париже!

Но раньше у него такого сувенира не было, а теперь есть. Правда, не придумал еще, как подарить – то ли как эксклюзивный товар его маленького свечного заводика, то ли как незаконченное яйцо Фаберже.

Ну, это мелочи, по дороге придумаю! – решил наш почти сказочный герой, и пошел оформлять загранпаспорт.

Да только зря всё –

На таможне не дремлют!

Сначала вроде шутками обменялись:

Оружие, наркотики везете?

Нет, дома оставил.

В следующий раз возьмите с собой!

И кто из нас пошутил? – подумал Предприниматель словами Задорнова. Додумать, однако, не успел, потому что сотрудник таможни увидел яйцо и отобрал.

Потому что нельзя вывозить из страны золотые яйца. Стальные и железные можно, а золотые – нельзя, самим нужны. Кому самим — осталось, правда, не понятным. Официальная причина отказа была: НЕ указано в таможенной декларации.

Ну, это правда – не указано, потому как не верилось Предпринимателю до сих пор, что яйцо золотое, а не позолоченное. Если бы не видел своими глазами, что его собственная курочка Ряба снесла, решил бы, что китайская подделка.

Но делать что-то надо? Хотел было таможенникам взятку предложить, чтобы выпустили. Но засомневался: а вдруг они тоже мзду не берут? Вдруг им и вправду за державу обидно?

И поехал обратно домой.

Пошептался с бухгалтером, заказал экспертизу – чистое золото, однако, права таможня была! Оформил как найденный клад – подарили ведь ему только курочку, а яичко и есть клад, неожиданно найденный в углу родного кабинета. Обменял яйцо на законные 25 процентов и стал жить припеваючи.

Ровно до принятия нового Налогового кодекса.

Вот такая сказочка у меня получилась. Представители вышеназванных профессий, не ищите прямого сходства и реальных способов ухода от налогов – не могу я их тут писать. А вот Вы можете добавить, когда будете переделывать мою сказку к Вашей ситуации.

Предприниматели, НЕ обижайтесь – я Ваша коллега, остальное ясно без слов))

Мне Вы напишете в комментариях, если я ее заработала, а я свою выражу здесь:

  • Илье Ильфу и Евгению Петрову за их всегда современные произведения, которые можно цитировать и цитировать бесконечно. Надеюсь, вы меня и там услышите!
  • А.С.Пушкину и его золотой рыбке.
  • Михаилу Задорнову за его шутки с таможней.
  • Эдуарду Успенскому и его простоквашинским героям.
  • Создателям кинематографического шедевра «Белое солнце пустыни» и герою Павла Луспекаева, чьим голосом прозвучало »Я мзду не беру, мне за державу обидно!» Кстати, актер тогда снимался в этой роли уже очень-очень больным, в буквальном смысле на пределе жизненных возможностей! И, наверное, не играл, а проживал эту роль(((
  • Владимиру Высоцкому за его песню «Наверное, я погиб» — послушайте ее в видео под статьей. С концовкой я, как женщина, не согласна, но песня все равно мне нравится))
  • Нашей украинской студии «Квартал-95 (Вечерний квартал)» за их новый монолог, в котором «дверь с петель».

Все они даже не предполагают, что вот эта моя о современных профессиях появилась на свет с их помощью. Но главное, что мы это знаем!

С пожеланием сказок с хорошим концом,

Ваша Эвелина Шестерненко.

Рейтинг
Подробности
Он глиной плотствовал, растением рос,
Камнями костенел, зверел страстями,
Он видел солнцем, грезил сны луной,
Гудел планетами, дышал ветрами...
(М. Волошин)

Как появились учителя …В одной очень обыкновенной, но замечательной Стране жили-были очень обыкновенные Люди-Человеки, - как мы с Вами. Одевались они - как мы с Вами; ели и пили - как мы с Вами; дружили и ссорились, ссорились и мирились, плакали и радовались, обижали и обижались, строили и ломали... жили и ждали Чего-то, как мы с Вами.
Все бы ничего, да только скучно им стало так жить. Жизнь казалась людям серой и однообразной...
Но однажды в эту самую страну забрел Великий Волшебник. (Причем, никто не знает, случайно ли? А возможно он знал, что где-то ждут Перемен).
Встрепенулись жители той Страны, обрадовались Гостю, который подарил им много замечательных и неповторимых дней.
Каждый день Волшебник дарил людям необыкновенные подарки...
Утром Он выходил на луг, умывался прохладной росой, протягивая руки к Солнцу. Солнце раскидывало свои Лучи по земле. Все вокруг просыпалось, даже улыбки людей. Просыпалась и его Песня. Волшебник пел песню своей Души. И эту песню слышали все, даже те, кого не было рядом. В эти минуты просыпались души всех жителей и подпевали Ему. Звуки тех песен были похожи на россыпи самоцветов.
Когда Гость начинал танцевать, вокруг распускались цветы, луг превращался в разноцветный ковер. В эти минуты Жители замечали, что их руки превращались в крылья, а тело становилось легким, послушным и пластичным. Хотелось взлететь высоко-высоко и парить над землей. (Скажу по секрету, - были и такие, Кому удавалось полетать)...
Его картины притягивали и завораживали всех; его стихи лились песней из самого Сердца; Его музыка звенела колокольчиками, переплетаясь с Радугой - Семицветкой, ныряла в реку Фантазий и, в конце концов, впадала в бушующий океан Страсти...
Его Сердце было бездонным и безмерным. Великий Волшебник мог выслушать каждого, никому никогда при этом не давая советов, тем более, никому никогда не читая нравоучений. Поговорив с Ним, люди сами понимали, что было не так и как им быть дальше.
Пока Он был рядом, мир вокруг был чистым, гармоничным, радужным и счастливым. Все жители любили Щедрого Друга. Но как всегда бывает-приходит Время Расставаний. Нашего Доброго Волшебника наверняка ждали в других Странах другие Серые люди. На прощанье Великий Маг решил выполнить одно, но самое заветное желание своих друзей, которых он, несомненно, очень любил. Жителям той Страны очень хотелось стать похожими на Великого Волшебника, на свой Идеал. Но не смели они сказать Ему такую дерзость. И тогда люди-человеки скромно попросили Его подарить каждому на память, что-нибудь такое (пусть даже очень маленькое), что напоминало бы им о волшебных днях.
Вы, наверное, догадались и о том, что Волшебник прекрасно знал, о чем мечтали Его друзья. И он дал им Это. Каждого наградил он Этим. И это называлось Даром. Это был самый драгоценный подарок. Щедрый друг положил его в коробочку, обернул золотой бумагой и завязал чудесной ленточкой.
Все жители радовались и благодарили Великого Волшебника, который на прощанье сказал лишь одну фразу:" Я всегда буду с Вами"... и ушел.
А что же стало с подарками?
Кто-то решил, что сама коробочка и есть дорогой подарок Волшебника. Он поставили ее на самое видное место. Каждый день они вытирали с нее пыль и любовались ею. Разворачивать коробочку не было никакой надобности. Их устраивала сама оболочка: блестящая мишура, которая пускает зайчиков при свете Солнца, но сама не светит, не греет.
Были и такие люди, которым было Лень разворачивать эту коробочку. Да и что в ней может лежать, ведь она такая маленькая. И если честно, то они завидовали Великому Волшебнику. Такой подарок их не прельщал.
Некоторые развернули коробочку и заглянули внутрь ее. А там лежало обыкновенное зернышко. Любопытные разозлились такому подарку (ведь они ждали большего). А те, кто был просто уверен, что чудеса еще впереди, бережно взяли зернышко и посадили его. Они поливали его, ухаживали, как только могли. А некоторые Чудаки (и это вовсе не я дала им такое прозвище) умудрялись даже разговаривать с маленьким ростком, вспоминая слова Великого Волшебника " Я всегда буду с вами"... Они радовались, как дети. Поливали зеленый кустик, обрывали высохшие листочки, одаривая маленькое чудо Светом и Любовью.
Встречались очень нетерпеливые "садовники". Им хотелось побыстрее увидеть результат. Дождавшись ростка, они пытались грубо тянуть его вверх. Хрупкий росток ломался.
А еще были такие люди, которые, вырастив свое чудо почти до конца, почему-то забывали о Великом Волшебнике. Они утверждали всем, что история со Щедрым Другом была лишь Сном. Они считали, что вырастить чудесный цветок (хорошо, что он еще не дал плодов!!!) помог лишь их рациональный ум. Эти люди стали гордыми и заносчивыми. А избыток своего ума они складывали в коробочку с золотой мишурой. (Видите, даже коробочка им пригодилась!)
Великий Волшебник прекрасно знал, что люди в той Стране несовершенны. Он знал, что не каждый может распорядиться Своим Подарком по назначению. Поэтому он и вернулся к Старым Знакомым, чтобы помочь им. Но, если Вы помните, щедрый друг никогда не давал советы и, тем более, не читал нравоучений. Он знал, что среди этих Людей - Человеков есть такие, которые поверили Ему и стали настоящими садовниками. Он был уверен, что из них получились настоящие Учителя, которые и помогут остальным Жителям открыть свой дар и оценить Его по достоинству.
Вы угадали о ком идет речь? Лично я думаю, что о Чудаках.
Душа ребенка подобна зерну прекрасного Чудо-Цветка. Но расцветет ли он, зависит от нас. Для меня важно то, что одаренными я считаю всех детей, без исключения! У каждого из них свое зернышко, подаренное Великим Творцом. Неспроста говорят о талантливом человеке - Дар от Бога. Одни - художники от Бога, другие - музыканты. А кто-то имеет дар хозяйки, матери, учителя, друга, врача, слушателя... По большому счету одаренными считают тех, кто склонен ко многим отраслям в искусстве, в науке, в жизни. С такими детьми работать намного (!) труднее, больше ответственности. Это можно сравнить с чудо-деревом, на котором растут и лимоны, и яблоки, и груши, и мандарины... (и это уже не сказка). Если не ухаживать надлежащим образом за этим Чудом, дерево может либо погибнуть, либо давать "ложные " плоды...
Я работаю с детьми боле 19 лет. Я не открою Америку, перечислив некоторые свои принципы работы с детьми:
каждому помочь отыскать свое зернышко, научить взращивать его с Любовью, со Светом;
не торопить рост Дара! Можно сломать;
научить детей радоваться успехам, но не гордиться ими;
научить видеть дар в другом человеке, пусть не такой, как у них самих, не отождествляя себя с другими;
не хвастаться своими успехами перед людьми, а быть достойными их;
научить уважать дар другого, ценить свой;
никогда не сравнивать ребенка с другими (это порождает Зависть). Сравнивать можно лишь со своими же результатами;
не поучать (что крайне нелегко), стараться воздерживаться от советов (а это единственное, что мы любим давать даже тогда, когда нас об этом не просят!), а своим Светом и Любовью открывать дверцу к их Сердечкам. Тогда они сами возьмут то, что им надо, и столько, сколько надо;
если у ребенка дар (талант) к изучению точных наук, надо развивать его с помощью логических упражнений, заданий на смекалку, поиск рациональных путей решения задачи и т. д. Но! Обязательно попутно развивать функции правого полушария. Знакомить с прекрасным, развивать чувства, давать эмоциональную нагрузку...
И наоборот... Если ребенок живет в мире эмоции, значит "зернышко" необходимо искать в правом полушарии головного мозга. Может это будущий артист, музыкант, художник, поэт... И опять же, попутно, без насилия, знакомить с точными науками, учить мыслить логически (хотя мое личное убеждение, что интуиция - куда более ценнее), решать задачи... учить сначала думать, а потом делать;
научить моих детей делать ВСЕ с любовью;
любить всех своих учеников (это тоже, наверное, Дар);
не ждать благодарности от учеников, - мы же творим не ради этого;
не требовать от всех одинакового результата;
учить ребенка смотреть и видеть, слушать и слышать, и при этом чувствовать;
мой верный друг - природа;
учитель должен быть сам одухотворенным, сердечным, "ибо только то, что исходит от сердца, доходит до сердца";
учитель должен быть Солнцем. А у Солнца нет врагов. Солнце на тьму не обращает внимания. Оно светит и греет каждому.
У меня самая лучшая в мире профессия-Учитель, самая ответственная профессия-Творец, самая интересная профессия-Чудак. Именно благодаря этой профессии я расту сама, набираюсь мудрости, учусь терпению и чувствую себя совершенно счастливым человеком. Это так здорово, когда идешь на работу не работать, а просто продолжать жить (хотя наша вся жизнь - это отчасти работа над собой).
Я, как учитель, не имею права грубо вмешиваться в этот ювелирный процесс. Если моим детям нужна моя помощь, если они сами приходят ко мне и просят совета, тогда я знаю - я на своем месте…
Мне не хочется быть в нашем "саду" самым ярким и дерзким цветком. Хочу расти вместе с моими ребятишками, любоваться прекрасным цветением каждого ростка, составляя единую гармонию цветущего сада...
Каждый день, готовясь к работе, пишу не просто конспект урока. Я думаю, как через эти уроки научить детей искать, творить, стремиться самому исправить свои ошибки, как растить себя, как учить себя, становясь на позицию учащегося. Идя к детям, нам, учителям, надо помнить, что если мы не имеем Дара любить любого ребенка, понимать его, слышать, то никакие новейшие технологии и методики не стоят своих усилий. И лишь тогда, когда наши души (души взрослых и детей) находятся в одном измерении, дети сами подскажут, как с ними работать.