Орфография

Слайдов: 20 Слов: 3073 Звуков: 0 Эффектов: 111

Орфография. Правописание гласных в корне слова. Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Абажур. Тренировочные задания. В каком ряду во всех словах следует писать букву а. Укажите слово с орфографической ошибкой. Атмосфера. В корне слова пишется буква а. Чередование гласных О-А в корне слова. Корни. Выбор. Значения корней. Сочетания звуков. Чередование букв. Гласные после шипящих. Примечание. Цапля. Укажите правильный вариант ответа. - Орфография.ppt

Правила орфографии

Слайдов: 14 Слов: 890 Звуков: 0 Эффектов: 0

В стране невыученных уроков. Вставь сбежавшие буквы. Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя. Приставка по- неизменяемая. Приставка. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне. Парные согласные в корне слова. Буква Ы в окончаниях существительных. Спряжение глаголов. НН пишется в страдательных причастиях прошедшего времени. Полногласные и неполногласные сочетания. В жизни трудящихся звуков, разное может случиться. Непроизносимые согласные. Сочетание СН. - Правила орфографии.ppt

Проверка орфографии

Слайдов: 42 Слов: 953 Звуков: 0 Эффектов: 53

Роль орфографии в письменном общении между людьми. День Наума Грамотника. День Наума-Грамотника. Занятия в старорусской школе. Обучение грамоте. Школа в 17 веке. Школа в Московской Руси. Устный счёт. Пословицы о святом Науме. Корень учения горек. Просыпайтесь ранёхонько. Лингвистический турнир грамотных. Лингвистика. Древо грамоты. Поэтическая разминка. Орфографический тур. Этимологическая минутка. Слово. Лексико-орфографический тур. Профессиональный сленг. Преобразовать слова. Пора подорожить народным языком. Владимир Иванович Даль. Почему мы так говорим. А знаете ли вы. С чем сравнивает чужую душу. - Проверка орфографии.ppt

Принципы русской орфографии

Слайдов: 23 Слов: 1500 Звуков: 0 Эффектов: 0

Принципы русской орфографии. Теория. Воды, вода, водяной. Дубовый, березовый. Орфографические правила. Написание суффиксов прилагательных. О-Ё после шипящих. Традиционный принцип. Правила русского языка. Разделительные Ь и Ъ знаки. Разделите следующие слова на две группы. Орфография слова. Весёлый этимологический словарик. Лексико-морфологический принцип. Варианты написания. Игра слов. Написание значимых элементов речи. Особая единица. Вопросы. Текст. Задание. - Принципы русской орфографии.ppt

Орфограммы

Слайдов: 14 Слов: 536 Звуков: 0 Эффектов: 0

Орфограммы. Содержание. ЖИ –ШИ пиши с буквой И. ЧА – ЩА пиши с буквой «А». Чу – Щу – пиши с буквой У. ЧК – ЧН - ЧТ пиши без Ь знака. Правописание гласных в корне слова. Правописание парных согласных в корне слова. Непроизносимая согласная в корне слова. Правописание приставок. Предлог – это часть речи. Разделительный Ъ пишется только после приставки и перед корнем. Мягкий знак на конце существительных после шипящих. Правописание местоимений с предлогами. - Орфограммы.ppt

Слова с орфограммами

Слайдов: 9 Слов: 325 Звуков: 0 Эффектов: 12

Орфограммы в корне слова (обобщающий урок). Прочитайте стихотворение Юнны Мориц, восстановите недостающие слова. Спишите,вставив пропущенные буквы. Так д..вайте нажмём на п..дали И не станем з..вать на м..ли, - Чтобы … и … Р..сли и л..тали, Чтоб л..тали мы все и р..сли! Составьте по картинке предложения, в которых были бы слова с чередованием гласной в корне. Заполните таблицу, распределяя слова по видам орфограмм в корне слова. Алгоритм. Установи, в какой части слова находится орфограмма. Работаем с проверочным квадратом. Р..сток, р..стение, пр..рода, пол..гаться, г..рючее. - Слова с орфограммами.pps

Правописание орфограмм

Слайдов: 36 Слов: 1818 Звуков: 0 Эффектов: 32

Тренажёр по работе над ошибками. Выбери орфограмму из списка. К началу списка. Большая буква в начале предложения. Перестановка букв. Слог. Перенос слова. Мягкий знак. Гласные после шипящих. Сочетания чк, чн, нщ, щн. Ударение. Безударная гласная в корне. Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением. Парные звонкие и глухие согласные. Большая буква в имени собственном. Разделительный мягкий знак. Двойные согласные в слове. Знаки препинания в конце предложения. Разбор предложения. Состав слова. Правописание непроизносимых согласных. Гласные и согласные в приставках. Правописание приставки со словом. - Правописание орфограмм.pptx

Орфограммы русского языка

Слайдов: 22 Слов: 1474 Звуков: 0 Эффектов: 87

Работа над ошибками. Цели и задачи. Найдите и исправьте ошибки, подберите проверочные слова. Сгруппируйте слова по орфограммам. В эту ночь чудеса приходят без приглашения. Найдите во 2 предложении 1 абзаца слово. Найдите в третьем абзаце предложение. Проверочное слово. Ь после шипящих. «Н» и «НН» в суффиксах прилагательных и причастий. Добавочное действие. И-Ы после Ц. Правописание непроизносимой согласной. Правописание окончаний прилагательных и причастий. НЕ с разными частями речи. Распахнув - деепричастие. Стиль текста. - Орфограммы русского языка.ppt

«Орфограммы русского языка» 2 класс

Слайдов: 20 Слов: 318 Звуков: 1 Эффектов: 119

Русский язык. План урока. Словарная работа. Язык-враг: прежде ума говорит. Повторение изученных орфограмм. Выписано 5 слов, ошибок нет. Новая орфограмма. Разгадай ребус. Разгадай анаграмму. Отгадай слово. Собери слова. Прочитай и запомни. Исправь ошибки. Щука почуяла на дне добычу. Запомни. - «Орфограммы русского языка» 2 класс.ppt

Орфографическая зоркость

Слайдов: 19 Слов: 466 Звуков: 0 Эффектов: 1

Вечная проблема орфографической зоркости. Замочек? Замочик? Программы начальной школы. Развивающая система Л. В. Занкова. Обновленная традиционная программа «Начальная школа 21 века» под. ред. Н. Ф. Виноградовой. УМК «Гармония». Орфографическая зоркость формируется. Причины падения орфографической зоркости. Понижение уровня чтения. Снижение читательского интереса. Плохое методическое оснащение. Понижение уровня познавательного интереса учащихся. Разные подходы в преподавании русского языка. Старые традиции – морфологический принцип пренеприятный пр? неприятный. Новые традиции – фонемный принцип пренеприятный пр? н? пр? ятный. - Орфографическая зоркость.ppt

Развитие орфографической зоркости

Слайдов: 30 Слов: 487 Звуков: 0 Эффектов: 0

Развитие орфографической зоркости у младших школьников. Как развить орфографическую зоркость? И как добиться грамотного письма у детей? Причины орфографической безграмотности. Приемы по развитию орфографической зоркости Направлены на формирование орфографически грамотного письма. Упражнения на развитие орфографической зоркости. Найди правильный образ буквы. Упражнение «Корректор». Жадная Жаба Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу: Надо бы нам крышу покрасить. Покрасить можно,- говорит осторожный Уж.- Только какой краской? - Развитие орфографической зоркости.pps

Формирование орфографической зоркости

Слайдов: 11 Слов: 508 Звуков: 0 Эффектов: 66

Средства выработки орфографической зоркости. Познакомить учащихся с понятием орфограммы. Систематизация знаний о русском языке как науке. Методы обучения. Как увидеть орфограмму. Поэтапная отработка орфографических навыков. Приемы выработки орфографической зоркости. Письменные формы. Справочная тетрадь. Алгоритмы. Этимологический словарик. - Формирование орфографической зоркости.ppt

Тренажёр по орфографии

Слайдов: 29 Слов: 349 Звуков: 0 Эффектов: 52

Берегите наш язык. Выбирай и повторяй. Бабочки. Хлеб. Кликни мышкой по слову. Праздник. Найди место. Маг русского языка. Облако. Живая вода. Съезд. Буквенный дождик. Книга. Портфель. Самолёт. Какую букву вставишь. Попади в цель. Шляпа. Читает. Пусть добрым будет ум у вас. - Тренажёр по орфографии.ppt

Перенос слов

Слайдов: 17 Слов: 474 Звуков: 0 Эффектов: 145

Перенос слов. Хочешь грамотным быть, учись мыслить, думать и творить! Ч и с т о п и с а н и е. Что вы знаете о гласных звуках? Напишите буквы в заданной последовательности: Е- два. Перенос. У- кол. О- пять. Ед- ва. Одну букву оторвёшь Ты нарушишь правило. Скучно букве будет одной, Как и тебе, если ты без друзей. Одну букву нельзя переносить и оставлять на строке. Проверь себя. Шёл ёж. Глядь – зверь, не зверь. -Ты кто? Паук. Па-ук? Кыш! Как так – кыш? А вот так – кыш, и всё тут. Ёж смел. Ну, друг, в чём тут суть? В чём соль? Па- ук. Слова из одного слога не переносятся. Мы изуч-аем перенос. - Перенос слов.ppt

Правила переноса

Слайдов: 11 Слов: 162 Звуков: 0 Эффектов: 44

Тема «Перенос слова» 2 класс. Мы изучаем перенос. Вот как слова я перенёс. Едва – е-два. Укол – у-кол. Опять – о-пять Теперь, наверно, будет пять. Нельзя отделять одну букву от слова. Составь слова из слогов. Пружина ландыши ежата смородина. Слова переносятся по слогам. У-лица Ошиб –ка Па-льто За –йка Коробо-к З-дание. Ули – ца Ошиб – ка Паль-то Зай –ка Ко-ро -бок. Букву й не отделяй от гласного. Правила переноса слов. Переноси слова по слогам Одну букву нельзя отделять от слова. Букву й не отрывай от гласного. Слова, состоящие из одного слога не переносятся. - Правила переноса.ppt

Слоги и перенос слов

Слайдов: 13 Слов: 82 Звуков: 0 Эффектов: 24

Перенос слова. Проверка. Утюг, чашки, нитки, иголочка, кошка. Вот так незнайка перенес слова. Найди ошибку. У-лица Ошиб-ка Па-льто За-йка Коробо-к З-дание. Ули-ца Ошиб-ка Паль-то Зай-ка Ко-ро-бок Зда-ние. Составь слово из слогов. Пружина Ландыши Ежата Смородина. - Слоги и перенос слов.ppt

Деление слов на слоги

Слайдов: 35 Слов: 815 Звуков: 0 Эффектов: 625

Деление слов на слоги и для переноса. Чиполлино. Незнайка. Емеля. Мальвина. Буратино. Бу-ра-ти-но. Маль-вина. Мальви-на. Маль-ви-на. Лино. Чи-поллино. Чипол-лино. Чи-пол-ли-но. Чиполли-но. Не-знайка. Незнай-ка. Не-знай-ка. Еме-ля. - Деление слов на слоги.ppt

Русский перенос слова

Слайдов: 11 Слов: 1119 Звуков: 0 Эффектов: 3

Перенос слова. Самоопределение к деятельности. Актуализация опорных знаний и мотивация. Герой сказочной повести. Открытие нового знания. Правила переноса слов. Помни правило. Проверь себя. Правила переноса. Работа в тетради. Моделирование в системе УУД. - Русский перенос слова.ppt

Правила переноса слов

Слайдов: 46 Слов: 780 Звуков: 15 Эффектов: 191

Перенос слов с двойными согласными. Урок русского языка 2 класс. I.Ориентировочно- мотивационный этап. 1.Проверка домашних заданий. 2.Выравнивание знаний. 3.Постановка учебной задачи самооценка. II.Операционно- исполнительский этап-. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Ум и сердце в работу вложи И каждой секундой в труде дорожи! Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Посмотри скорей дружок А ты готов начать урок? Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Ручки, книжки и тетрадки. Дбр тр! Доброе утро! “Грамоте учиться- всегда пригодится”. Урок русского языка. Минутка чистописания. - Правила переноса слов.ppt

Перенос слов в русском языке

Слайдов: 14 Слов: 594 Звуков: 0 Эффектов: 0

Перенос слов. Планируемые результаты. Универсальные учебные действия. Этапы урока. Психологический настрой. Каллиграфическая минутка. Актуализация знаний. Усвоение материала. Осмысление учебной информации. Волшебник. Закрепление учебного материала. Цветовое решение. Фишки. Как переносятся слова. - Перенос слов в русском языке.ppt

«Перенос слов» 1 класс

Слайдов: 15 Слов: 359 Звуков: 0 Эффектов: 20

Правила переноса слов. Минутка чистописания. Суббота. Как переносятся слова. Выделены гласные буквы. Выделены двойные согласные. Выделены Ъ,Ь,Й. Знак переноса. Слова переносятся только по слогам. Алгоритм деления слов для переноса. - «Перенос слов» 1 класс.ppt

1 класс «Правила переноса слов»

Слайдов: 26 Слов: 777 Звуков: 0 Эффектов: 107

Правила переноса слов. Формирование регулятивных универсальных действий. Формировать новые способы действий. Технологическая карта. Планируемый результат. Этапы урока. Мотивация учебной деятельности. Проверим готовность. Повторение изученного материала. Чистописание. Выявление места и причины затруднения. Учитель пишет на доске слова. Пальчиковая гимнастика. Открытие «нового» знания. Работа в группах. Группа. Обед. Сон. Реализация построенного проекта. Составьте алгоритм. Первичное закрепление нового способа действия. Осень. Осознание учащимися своей учебной деятельности. - 1 класс «Правила переноса слов».pptx

Перенос слов 2 класс

Слайдов: 7 Слов: 193 Звуков: 0 Эффектов: 16

Русский язык. 2 класс. Перенос слов. Научиться правильно переносить слова по слогам. Орфографическая минутка. *Реши орфографическую задачу. *Найдите лишнее слово. Работа над новым материалом. Как нужно переносить слова? Слова переносятся с одной строки на другую по слогам: уче-ник, иг-раю. Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку. Закрепление материала. Взаимопроверка. - Перенос слов 2 класс.ppt

«Правила переноса слов» 2 класс

Слайдов: 18 Слов: 414 Звуков: 1 Эффектов: 38

Урок русского языка во 2 классе (программа Л.В.Занкова). 28 сентября. Классная работа. Й ж у т ы р е. В час по чайной ложке. Согласный, звонкий, всегда мягкий. Вывод: букву й нельзя отделять от стоящей впереди буквы. Для разминки из-за парт Поднимаемся. Бег на месте. Веселей И быстрей, быстрей, быстрей! Делаем вперёд наклоны – Раз – два – три – четыре – пять. Мельницу руками крутим, Чтобы плечики размять. Начинаем приседать - Раз – два – три – четыре – пять. Руки к солнышку потянем. Руки в стороны растянем. Да прилежно, не лениться. Больше всего мне понравилось… Самым полезным для меня было… - «Правила переноса слов» 2 класс.ppt

Перенос слов с удвоенными согласными

Слайдов: 37 Слов: 405 Звуков: 0 Эффектов: 7

Как проверить написание слов с удвоенной согласной. Эти слова нельзя проверить, их написание надо запомнить. Чистописание. Восстанови слова. Проверяем. Кроссворд. Перенос слов с удвоенными согласными. Правила переноса. Раздели для переноса. Металл. Правило переноса слов с двойными согласными. Происхождение слов. Ударение. Найди 9 слов с удвоенными согласными. Спишите, вставляя согласные. Как правильно переносить слова с двойными согласными. Перенос слов с двойными согласными. -

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Презентация по русскому языку Орфография. Типы орфограмм. Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МОУ Мало- Андосовской ООШ Бузанова Татьяна Владимировна

Исправь ошибки! Трафка зилинеет, Солнышка блистит. Ласточька свисною Фсени кнам литит.

Проверь себя! Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит.

Д о м – д о ма Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово так, чтобы проверяемая гласная в нём стала ударной.

Запомни! Орфография – раздел науки о языке, в котором излагается система правил написания слов. Орфограмма – написание в слове, которое соответствует определенному орфографическому правилу.

Как обозначить орфограмму графически? Указать часть речи. Выделить часть слова, в которой есть орфограмма. Подчеркнуть одной чертой ту букву, которую следует проверить. Подчеркнуть двумя чертами ту букву, которой определяется ее выбор.

Графическое обозначение орфограммы. Ходить (гл.) - ход. Отъезд (сущ.) Пиш (гл. II спр., 2-е л.) ешь

Прочитайте опорный материал:

Офограммы-буквы гласные согласные Безударное положение (беда – беды) После шипящих и ц (щука, час, шил, цирк) Конец слова (пруд – пруды) 2. Перед другими согласными. (резкий – резок, местный - место Расскажите об орфограммах-буквах, используя опорную таблицу.

Подчеркните орфограммы в словах Ветерок, тяжёлый, удивительный, пробежали, сестра, березка, звездный, редкий, росистый, шить, грустный, жизнь, частый.

Объяснительный диктант. Я возвращался к себе в деревню. Тропинка проходила по просеке в сосновом лесу. Все вокруг было покрыто пахучими травами. На поляне возле опушки я разглядел синие цветы. Полянки с ними были похожи на малюсенькие озера с синей водой. Я сорвал цветок. Когда я встряхнул его, в нем погромыхивали созревшие семена. Обозначьте орфограммы в выделенных словах.

Домашнее задание Упражнения 418, 419.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа для повторения орфографии на уроках русского языка в схемах

Данное пособие из опыта работы позволяет в нетрадиционной форме повторить и обобщить основные сведения по русскому правописанию....

Элективные курсы по русскому языку 11 класс."Современное правописание:орфография и пунктуация" Календарно- тематическое планирование.

Цель курса: представить теоретическое истолкование системы современной русской орфографии и пунктуации с выработкой последую...

Пособие по русскому языку

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 81 Денисова Лидия Павловна


Аннотация:

  • В данном пособии представлены обобщающие теоретические (в виде схем, таблиц, алгоритмов) материалы по курсу русского языка.
  • Работать с пособием можно как под руководством учителя, так и самостоятельно.
  • Использование компьютерных технологий на уроках повышает интерес у учащихся к данному предмету.

  • Фонетический разбор слова.
  • Морфологический разбор.
  • Синтаксический разбор.
  • Орфография.
  • Знаки препинания при прямой речи .
  • Бессоюзные сложные предложения .
  • Основные группы сложноподчиненных предложений по их значению .
  • Стили речи .
  • Типы речи .
  • .

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА

Порядок разбора

1. Поделить слово на слоги, указать количество

2. Поставить ударение.

3. Дать характеристику звуков, обозначенных

буквами, в соответствии с их расположением

в слове, по схеме:

для гласного звука: ударный-безударный;

для согласного звука: звонкий-глухой, парный- непарный;

мягкий-твердый, парный-непарный.

4. Указать количество букв и звуков.


ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА

Помни, что гласные буквы в начале слова, после гласной буквы, после ъ и ь обозначают два звука:

е - [й] и [э],

ё - [й] и [о],

ю - [й] и [у] ,

я - [й] и [а].


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор имени существительного

1. Часть речи. Начальная форма (именительный падеж, единственное число).

2. Морфологические признаки:

постоянные: собственное или нарицательное; одушевлённое или

неодушевлённое; конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное; род;

склонение;

непостоянные: число; падеж.

3. Синтаксическая роль в предложении.

Например: В цветах - существ., (что?) цветок, нариц., неодуш., конкретн., муж. р., II скл., в форме мн. ч., предл. п.; (в чём?) в цветах- косвенное дополнение.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор имени прилагательного

  • Часть речи. Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род).
  • Морфологические признаки:

постоянные: разряд по значению (качественное, относительное или притяжательное;

непостоянные: у качественных краткая или полная форма, степень сравнения; у всех - число; род (в ед. ч.), падеж.

  • Синтаксическая функция.

Например: Яркие - прилаг., (какой?) яркий, качеств., полн. форма, именит. пад., мн. ч.; звёзды (какие?) яркие - согласованное определение.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор имени числительного

  • Часть речи. Начальная форма (именительный падеж, мужской род, единственное число).
  • Морфологические признаки:

постоянные: разряд по структуре (простое, сложное или составное); разряд по значению (количественное, собирательное или порядковое).

непостоянные: падеж, если есть - число и род.

  • Синтаксическая функция

Например: Двадцать второй (ученик) - числит., двадцать два, сост., порядк., в форме именит. пад., ед. ч., муж. р., ученик (который?) двадцать второй - согласованное определение.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор местоимения

  • Часть речи. Начальная форма (именительный падеж, единственное число).
  • Морфологические признаки:

постоянный: разряд;

непостоянные: падеж, число и род (если есть).

  • Синтаксическая функция.

Например: У него - мест., он, личн., род. пад., 3 л., ед. ч.;

у него - дополнение.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор глагола

1. Часть речи. Начальная форма (инфинитив).

2. Морфологические признаки:

постоянные: вид (совершенный или несовершенный), спряжение, переходный ли непереходный, возвратный или невозвратный.

непостоянные: наклонение (изъявительное, повелительное или условное), время (в изъявительном наклонении), лицо (в изъявительном наклонении в настоящем и будущем времени), род (в прошедшем времени), число.

3. Синтаксическая роль.

Например: Рисовал - глаг., рисовать, несов. вид, I спр., переходн., невозвр, изъявит.накл., прош. вр., ед. ч., муж. р.; (художник) не рисовал - простое глагольное сказуемое.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор причастия

1. Часть речи. Начальная форма (именит, падеж, ед. ч., муж. род).

2. Морфологические признаки:

постоянные: действительное или страдательное, вид совершенный или несовершенный, время (настоящее или прошедшее).

непостоянные: у страдательных - полная или краткая форма, число, в единственном числе - род, у полных причастий - падеж.

3. Синтаксическая роль.

Например: Выглянувшее - особ. ф. гл., причастие, выглянувший, действ., сов. вид, прош. вр., ед. ч., ср. р., имен. пад .; солнце (какое?) выглянувшее - согласованное определение.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор деепричастия

  • Часть речи.
  • Морфологические признаки: вид, возвратное или невозвратное.
  • Синтаксическая роль.

Например: Красуясь - особ, неизм. ф. гл., дееприч., несоверш. в., возвр.; весело красуясь - обстоятельство образа действия.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор наречия

1. Часть речи.

2. Разряд по значению.

3. Степень сравнения (если есть).

4. Синтаксическая роль.

Например: Сгоряча - нар., обстоят, (причины), неизм.; ударил (как?) сгоряча - обстоя­тельство образа действия.


МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Морфологический разбор служебной части речи

1. Назвать часть речи.

2. Указать: у предлога - произв. или непроизв., простой, сложный или составной, со словом в каком падеже употреблён, какие отношения выражает;

у союза - сочинительный или подчинительный, разряд по значению, простой или

составной, какие синтаксические единицы связывает;

у частицы - функция, разряд по значению;

у междометия - разряд по значению, разряд по происхождению.

Например:

Из-за - предл., непроизв., сложи., из-за туч (род. пад.) - причинные отношения.

Или - союз, сочин., разделит., одиночн., простой, непроизв.

Вот-част., смысловая, указат.

Увы - междом., эмоц., непроизв., выражает

сожаление.


СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Синтаксический разбор простого предложения

Порядок разбора

1. Тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное,

вопросительное).

2. Тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).

3. Тип предложения по структуре (простое, сложное).

4. Тип предложения по составу грамматической основы (двусоставное, односоставное).

У односоставных указать вид (определенно-личное, неопределенно-личное,

обобщенно-личное, безличное, назывное).

5. Тип предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов

(распространенное, нераспространенное).

6. Тип предложения по наличию или отсутствию необходимого члена предложения

(полное, неполное).

7. Указать, чем осложнено (однородными членами, обособленными членами,

обращением, вводными словами).

8. Указать главные и второстепенные члены предложения, определить их типы.

9. Составить схему.


СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Синтаксический разбор сложного предложения

Порядок разбора

1. Тип предложения по цели высказывания.

2. Тип предложения по эмоциональной окраске.

3. Тип предложения по структуре. Указать вид сложного предложения

(сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, с разными видами связи).

4. У сложноподчиненного предложения указать главное, придаточное; определить

вид придаточного, назвать средство связи (союз, союзное слово). Если в

предложении несколько придаточных, указать тип подчинения(последовательное,

параллельное однородное или неоднородное, комбинированное).

У остальных видов сложного предложения определить количество смысловых

частей и как они связаны.

5. Дать характеристику смысловым частям (из скольких простых предложений

состоит каждая часть, какая между этими предложениями связь, что является

средством связи).

6. Разобрать каждое простое предложение по схеме, указанной выше, начиная

с 4-го пункта.

7. Составить схему сложного предложения.


ОРФОГРАФИЯ

Гар- – гор -

Зар- – зор -

под ударением пишется а ,

Без ударения - а: зарево, з о рька – з а рница

без ударения пишется о :

Исключения: з о рянка, з о ревать.

заг а р - заг о релый.

Клан- - клон

Кас- - кос(н)

пишется о , если дальше следует согласная н , в остальных случаях - а : к а саться - к о с н уться.

под ударением пишется гласная в соответствии с произношением , без ударения - о : кл а няться, покл о н - покл о нение.

Лаг- - лож

под ударением пишется - перед г пишется а , перед ж - о : предл а гать -предл о жить.

Исключение: пол о г .


ОРФОГРАФИЯ

Чередующиеся гласные в корнях

Раст- - Рост

Мак- -Мок

М а к - содержится в глаголах, имеющих значение „ погружать в жидкость ”: обм а кнуть перо в чернила .

пишется а перед последующим сочетанием ст (также перед щ ), в остальных случаях пишется о : р а ст и, нар а щ ение - выр о сший, пор о сль .

М о к - содержится в глаголах со значением „ пропускать жидкость ”: пром о кнуть написанное .

Исключения: отр а сль (хотя нет ст); р о сток, выр о сток, р о стовщик, Р о стов и др. (хотя есть ст).

Правило распространяется на производные слова : м а кание, пром о кательная бумага.

Скак- - скоч

Равн- - ровн

В безударном корне - перед к пишется а , перед ч - о : подскакать - подскочить .

Равн - имеется в словах со значением „ равный, одинаковый, наравне ”: ур а внение, ср а внить .

Исключения: ск а чок, ск а чу.

Ровн - - в словах со значением „ ровный, прямой, гладкий ”: зар о внять, р о весник .


ОРФОГРАФИЯ

Чередующиеся гласные в корнях

Бер- - бир-, дер- - дир, мер- - мир-, пер- - лир-, тер- - тир-, блест- - блист-, жег- -жиг-, стел- - стил-, чет- - чит - пишется и , если дальше следует суффикс -а- : соб и р а ть, зад и р а ть, зам и р а ть; в противном случае пишется е : б е ру, д е ру, ум е реть.

Исключения: соч е тать, соч е тание.

Твар- - твор

под ударением пишется гласная в соответствии с произношением , без ударения - о : тв о рчество - тв о рить.

Исключение: утв а рь .


ОРФОГРАФИЯ

Гласные после шипящих Ж, Ч, Ш, Щ

не пишутся буквы я, ю, ы , а пишутся соответственно а, у, и , например: про щ а льный, ч у до, щ у риться, ж и р.

под ударением в корне пишется е (ё) , соответствующее в произношении звуку о , если в родственных словах или в другой форме того же слове пишется е ё рный - ч е рнеть, ж ё лтый - ж е лтизна) ; при отсутствии таких соотношений пишется о . Ср.: а) беч ё вка, веч ё рка, деш ё вый, ж ё ваный, ж ё лоб, ж ё лудь; б) артиш о к, дж о нка, изж о га, крыж о вник.

Исключения: брош ю ра, ж ю ри, параш ю т, пш ю т, фиш ю и некоторые другие слова иноязычного происхождения.


ОРФОГРАФИЯ

Гласные после Ц

В ударяемом слоге после Ц пишется о , если произносится звук о , например: ц о кать, ц о коль, ц о кот .

После Ц буквы ю и я могут писаться только в нерусских собственных именах (географических названиях, фамилиях и т.д.), например: Ц ю рих, Ц я ньшань, Ц ю рюпа.

Примечание. В словах иноязычного происхождения о после Ц может писаться и в безударном слоге , например: герц о г, скерц о , палацц о .

После Ц в корне пишется и , а не ы : ц и анистый, ц и вилизация.

Исключения : ц ы ган, ц ы пленок, на ц ы почках, ц ы ц и однокоренные с ними слова (ц ы ганский , ц ы плятина, ц ы кать и др.).


ОРФОГРАФИЯ

Звонкие и глухие согласные.

Для проверки написания сомнительной согласной нужно изменить форму слова или подобрать родственное слово , с тем чтоб за проверяемым согласным стоял гласный звук или один из согласных л, м, и, р . Например: сма з ка -сма з а ть, моло т ьба - моло т и ть.

Ср. :Луга шли впереме ж ку с полями (переме ж аться). - Черные карандаши были разбросаны впереме ш ку с цветными (переме ш аться); или иногда используется чередование звуков . Ср.: коври ж ка, пичу ж ка (от коври г а , пичу г а , с чередованием г-ж ). Написание слов с непроверяемыми согласными определяется по орфографическому словарю , например: а с бест, бо н боньерка, варе ж ка, во к зал, ко б чик (птица), ко п чик (кость в оконечности позвоночника), мун д штук, фу т бол, я гд таш.

ОРФОГРАФИЯ

Правописание согласных в корне

Двойные согласные в корне и на стыке приставки и корня .

Двойное ж пишется в корнях слов во жж и, дро жж и, жж ение, жу жж ать, мо жж евельник и однокоренных с ними. Ср. : во зж ечь (во з + ж ечь) - воз жж ешь (во з + жж ешь), также во зжж енный.

Примечание 1 . При наличии звукового чередования зг - дж, эд - зж пишется не двойное ж , а зж , например: ви зж ать (визг), прие зж ать (приезд). Ср.: бре зж ить, брю зж ать, дребе зж ать и т.п.

Примечание 2 . В словах бры ж ейка, бры ж и пишется только одно ж. Двойное с пишется в слове сс ора и однокоренных с ним.

Двойные согласные пишутся в сложносокращенных словах, если одна часть кончается, а другая начинается одной и той же согласной, например: гла вв рач, по сс овет, ро дд ом.

Двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, например: во зз вание, по дд елать.

В словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксом сохраняются, например: ба лл - пятиба лл ьный, компроми сс - компроми сс ный, гру пп а - гру пп ка.

Исключения. В некоторых словах, в частности в уменьшительных именах лиц, в рассматриваемом случае пишется одна согласная. Например: криста лл - криста л ьный, фи нн - фи н ский.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание согласных в корне

Непроизносимые согласные

Для проверки написания слов, имеющих в своем составе группу согласных вств, здн, ндск, нтск, стл, стн и др., нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, с тем чтобы после первого или второго согласного этой группы стоял гласный , например: грус т ный (грус т и ть) - гну с ный (гну с е н).

Примечание . Пишется бле сн уть (хотя бле ст еть), лес тн ица (хотя ле с енка), пле сн уть (хотя пле с кать), ск лянка (хотя стек ло).


ОРФОГРАФИЯ

Правописание приставок

без-, воз- (вз-), из-, низ-, раз-, чрез- (через-)

пишутся с буквой э перед гласными и звонкими согласными (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р) и с буквой с перед глухими согласными (к, п, с, т, ф, ж, ц, ч, ш, щ) . Например: бе з в одный - бе с к лассовый .

Примечание 1 . В словах низкий, низший согласный з входит в состав корня, а не приставки, поэтому на письме не происходит замены з - с . Ср. сложное слово близсидящий.

Примечание 2 . Написания расчет, расчесть - рассчитать, рассчитывать основаны на правиле: перед корнем чет - пишется одно с (кроме слова бе сс четный). Перед корнем чит - - два с .

раз- (рас-) - роз- (рос-)

без ударения пишется а , под ударением - о , например: разв а лить - р о звальни, р а списание - р о спись.

остается неизменной, независимо от того, находится ли она перед глухой или звонкой согласной, например: с пилить - с бить.

Примечание . В современном языке в словах здание, здесь, здоровье, ни зги приставка не выделяется.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание приставок

в значении высокой степени качества или действия (можно заменить словами " очень ", " весьма ", например: пре интересный, пре неприятный ; в значении " через ", " по-иному " (близка к значению приставки пере- ), например: пре вращать, пре ображать.

в значении пространственной близости, смежности, например: при брежный , при школьный ; прибавления, приближения, присоединения, например: при делать, при бивать ; совершения действия не в полном объеме или на ограниченный срок, например: при открыть, при остановиться ; доведения действия до конца, например: при думать, при стукнуть ; совершения действия в чьих-либо интересах, например: при беречь, при прятать .

ОРФОГРАФИЯ

Правописание окончаний

Имен существительных

В существительных, имеющих перед падежными окончаниями гласный и , пишется в предложном падеже единственного числа (у слов женского рода также в дательном падеже) буква и , например: о ген ии , на лезв ии (но: на остр иё - под ударением ). В существительных среднего рода на - ье в предложном падеже единственного числа пишется буква е.например: мечта о счасть е , (но: в забыть и - под ударением ). Существительные на неударяемые -ья и -ье имеют в родительном падеже множественного числа окончание -ий , а на ударяемые -ья и -ьё - окончание -ей. Например: шалунья - шалуний, скамья - скамей, (но: копьё - копий).

В родительном падеже множественного числа существительных на - ня с предшествующим согласным (твердым или мягким) или й буква ь на конце не пишется, например: вишня - вишен

Исключения: барышень, боярышень, деревень, кухонь .

Названия населенных пунктов на -ов, -ев, -ин, -ын, -ово, -ево, -ино, -ыно имеют в творительном падеже окончание -ом. Например: за Львов ом , под Бородин ом . Существительные мужского и среднего рода с суффиксом -ищ- имеют в именительном падеже единственного числа окончание - е , существительные женского рода -окончание - а . Например: дом -домищ е , рука - ручищ а .


ОРФОГРАФИЯ

Правописание окончаний

Глаголов

Различается написание личных окончаний глаголов в настоящем или будущем простом времени: в I спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете, -уг или -ют ; во II спряжении:- ишь , -ит, -им, -ите, -ат или -ят.

Ко II спр . относятся (из числа имеющих безударные окончания) глаголы на - ить в инфинитиве, кроме глаголов брить, зиждиться (бреешь - бреют, зиждется -зиждутся), и следующие 11 глаголов: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть, гнать, держать, дышать, слышать, а также производные от них. Глагол брезж ить имеет формы брезж ит - брезж ут .

Остальные глаголы относятся к I спряжению (ср.: мол оть - мел ешь - мел ют , се ять - се ешь - се ют ).


ОРФОГРАФИЯ

Гласные в суффиксах причастий

В действительных причастиях настоящего времени пишутся:

а) суффиксы -ущ-, -ющ- у глаголов I спряжения, например: бор ющ ийся, стел ющ ий;

б) суффиксы -ащ-, -ящ- у глаголов II спряжения, например: знач ащ ий, стро ящ ийся.

Примечание. От глагола брезжить образуется причастие брезжущий.

В страдательных причастиях настоящего времени пишется:

а) суффикс - ем - у глаголов I спряжения, например: колебл ем ый, проверя ем ый;

б) суффикс - им - у глаголов II спряжения, например: вид им ый, слыш им ый.

В страдательных причастиях прошедшего времени пишется:

а) -анный, -янный , если соответствующий глагол оканчивается в неопределенной форме на -ать, -ять , например: напис ать - напис анный ;

б) -енный , если глагол в неопределенной форме оканчивается на -еть , - ить, -ти (после согласной), - чь , например: вид еть - вид енный . Ср.: ковры для просушки развеш ан ы (развешать) во дворе - продукты в магазине заблаговременно развеш ен ы (развесить).


ОРФОГРАФИЯ

Правописание нн и н в причастиях отглагольных прилагательных

НН пишется в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; как правило, эти причастия имеют при себе приставки или пояснительные слова. Например: исправле нн ая рукопись, правле нн ые корректором гранки.

НН пишется в приставочных образованиях, даже если они имеют значение имени прилагательного, например: выдержа нн ое вино ; в прилагательных глагольного происхождения на -ованный , -ёванный , например: балов анный ребенок .

В кратких отглагольных прилагательных (как и в отыменных) сохраняется написание НН . - Игра актера была проникнове нн а и взволнованна (отглагольные прилагательные отвечают на вопросы: каков? какова? каково? каковы?).

Н пишется при отсутствии приставок или пояснительных слов, например: правле н ый текст .

Н пишется в кратких страдательных причастиях Мировая общественность была взволнова н а сообщениями о зверствах фашистов.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание наречий

Гласные на конце наречий.

Наречия на шипящую.

Наречия с приставками в-, за-, на - , образованные от кратких прилагательных, имеют на конце букву о , а наречия такого же происхождения с приставками до-, из-, с - имеют на конце букву а . Например: вправ о , досыт а .

На конце наречий после шипящих пишется буква ь , например: наотмаш ь , настежь, проч ь :

Исключения: замуж, невтерпеж, уж.

Отрицательные наречия.

В отрицательных наречиях под ударением пишется не , без ударения - ни (в обоих случаях написание слитное). Например: не когда заниматься пустяками - ни когда не занимался пустяками.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание наречий

Слитно пишутся наречия:

а) образованные соединением предлогов-приставок с наречием, например: донельзя, навсегда ;

б) образованные соединением предлогов-приставок в и на с собирательными числительными, например: вдвое, надвое (но: по двое) ;

в) образованные соединением предлогов-приставок с краткими прилагательными, например: влево, задолго ;

г) образованные соединением предлогов-приставок с полными прилагательными и местоимениями, например: вплотную (подойти), врассыпную (броситься);

д) имеющие в своем составе такие существительные или такие именные формы, которые в современном литературном языке не употребляются, например: вдоволь, вдребезги, взаперти ;

е) наречия с пространственным и временным значением, имеющие в своем составе существительные верх, низ, перед, зад, высь, даль, глубь, ширь, начало, конец, век . Например: вверх, вверху, доверху, кверху, наверх.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание наречий

Через дефис пишутся наречия:

а) с приставкой по, образованные от полных прилагательных и местоимений и оканчивающиеся на -ому, -ему, -км, -ьн , например: работать по-новому,

б) с приставкой в- (во-), образованные от порядковых числительных, например: во-первых, в-четвертых ;

в) неопределенные наречия с частицами -то, -либо, -нибудь, кое-, -таки , например: когда-то, все-таки ;

г) образованные повторением того же самого слова или той же основы, а также сочетанием двух синонимических или связанных по ассоциации слов, например: едва-едва, чуть-чуть ;

д) технический термин на-гора .


ОРФОГРАФИЯ

Правописание наречий

Раздельно пишутся наречные выражения:

а) состоящие из двух повторяющихся существительных с предлогом между ними, например: бок о бок ;

б) с усилительным значением, образованные сочетанием двух одинаковых существительных, из которых одно стоит в именительном падеже, другое - в творительном, например: честь честью;

в) употребленные в наречном значении сочетания имен существительных с предлогами: без, в, до, за, на, от, по, под, с , например: без ведома, в дым, до зарезу, за полночь, на бегу, от силы (три килограмма и т.п.), по старинке, под стать, с ведома . То же при предлогах в и на с существительными во множественном числе, например: в головах, на днях ;

употребленные в роли наречия сочетания имен существительных с различными предлогами, если существительное сохранило некоторые падежные формы, например: в насмешку ,

наречные сочетания, состоящие из предлога в и существительных, начинающихся с гласной буквы, например: в обмен, в обрез .


ОРФОГРАФИЯ

Правописание предлогов

Через дефис

Раздельно

пишутся сложные предлоги из-за, из-под, по-за, по-над, по-под, с-под, для-ради, за-ради , например: из-за стола, из-под шкафа.

пишутся предлоги, в виде, в связи с, в продолжение, в течение , наречие-предлог в заключение (последние три сочетания при обозначении времени имеют на конце е), например: в виде исключения, в течение двух часов (ср.: неожиданные перемены в течении болезни).

Слитно

пишутся предлоги: ввиду, вместо, вроде, вследствие, наподобие, насчет, сверх , например: вследствие засухи (но: включить в следствие ).


ОРФОГРАФИЯ

Правописание союзов

Слитное написание союзов .

Союз чтобы пишется слитно в значении для того чтобы .

Союзы тоже и также пишутся слитно (синонимичны союзу и ).

Союзы причем и притом , которые имеют присоединительное значение (" в добавление к этому "), пишутся слитно.

Союз зато, наречия зачем, затем, отчего, оттого, почему, потому, посему, поэтому, почем пишутся слитно в отличие от созвучных им сочетаний предлогов с местоимениями.

Раздельное написание союзов.

Раздельно (без дефиса) пишутся пояснительные союзы то есть, то бишь и сложные союзы потому что, так как, так что, для того чтобы и др.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание частиц

Раздельное написание частиц.

Частицы бы (б), же (ж), ли (ль) пишутся раздельно, например: однако ж .

Раздельно пишутся частицы ведь, вот, мол и некоторые другие.

Дефисное написание частиц.

Пишутся через дефис частицы - то,-либо, -нибудь, кое- (кой-), -ка, -де, -с, -тка, -тко , например: кто-то, что-либо, чей-нибудь . Частица - таки пишется через дефис: после наречий, например: верно-таки ; после частиц, например: все-таки ; после глаголов, например: настоял-таки . В остальных случаях - таки пишется отдельно, например: старик таки добился своего . Если частица, которая пишется через дефис, стоит после другой частицы, то дефис опускается, например: все же так и ,


ОРФОГРАФИЯ

Правописание частиц

Не пишется слитно с существительными:

а) которые без не не употребляются, например: невежда ;

б ) которые в сочетании с не не , например: неправда (ср.: ложь);

в) которые в сочетании с не образуют слова со значением противопоставления, например: немарксист, нерусский, неспециалист .

Не пишется раздельно с существительными:

если имеется или подразумевается противопоставление, например: это не осторожность, а трусость .

Не пишется слитно с прилагательными:

а) которые без не не употребляются, например: небрежный ;

б) которые в сочетании с не приобретают противоположное значение; обычно такие слова можно заменить синонимами без не. Например: небольшой (ср.: маленький ).

Не пишется раздельно с прилагательными :

а) если имеется или подразумевается противопоставление, например: проблема не простая, а сложная;

б) с относительными прилагательными, придавая отрицание выражаемому ими признаку, например: часы не золотые .


ОРФОГРАФИЯ

Правописание частиц

Не пишется раздельно с именами числительными , например: не два, не трое .

Не пишется раздельно с

местоимениями

(за исключением отрицательных, употребленных без предлога), например: не я и не ты, не каждый .

Не пишется слитно с

Не пишется раздельно с

глаголами:

глаголами

(в личной форме, в инфинитиве, в форме деепричастия), например: не брать, не был, не зная.

а) которые без не не употребляются, например:

негодовать, недоумевать;

б) с составной приставкой недо - , придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия, например: недоварить картофель.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание частиц

Не пишется слитно с причастиями:

а) с полными причастиями, при которых нет пояснительных слов, например: невычитанная рукопись ;

б) при наличии в качестве пояснительных слов наречий меры и степени, например: совершенно невычитанна я рукопись.

Не пишется раздельно с причастиями:

а) имеющими при себе пояснительные слова, например: не возвращенная автору рукопись;

б) с краткими причастиями, например: рукопись не отредактирована ;

в) с причастиями, при которых имеется или предполагается противопоставление, например: не законченный, а только начатый рассказ .

ОРФОГРАФИЯ

Правописание частиц

Не пишется слитно с наречиями:

а) которые без не не употребляются, например: неизбежно, нелепо ;

б) в отрицательных наречиях, например: негде, некуда ;

в) в отыменных наречиях, например: невдалеке, невдомек ;

г) с наречиями на - о , которые в сочетании с не приобретают противоположное значение; обычно такие слова можно заменить синонимами без не , например: неплохо (ср.: хорошо) .

Не пишется раздельно с наречиями:

а) на - о , если имеется или подразумевается противопоставление, например: живут не богато, а бедно ; если при них в качестве пояснительного слова стоит отрицательное наречие, начинающееся с ни, либо сочетание далеко не, вовсе не, отнюдь не , например: докладчик говорил нисколько неубедительно.

б) с местоименными и усилительными наречиями, например: не здесь, не так, не вполне;

в) с предикативными наречиями, не соотносительными с прилагательными, например: не надо, не время, не жаль (но: недосуг, неохота и др.);

г) со сравнительной степенью наречий, например: работает не хуже других;

д) с обстоятельственными наречиями, например: не сегодня, не иначе и др.;

е) с наречиями, которые пишутся через дефис, например: не по-моему ;

ж) в сочетаниях отыменного происхождения, например: не в зачет, не в меру.


ОРФОГРАФИЯ

Правописание частиц

Ни (безударная) пишется слитно , когда входит в состав отрицательных местоимений никто, ничто, никакой и др. и отрицательных наречий нигде, никуда, никогда и др.

Ни пишется раздельно ,

за исключением отрицательных местоимений (без предлога) и отрицательных наречий. Ср.: никого - ни от кого - ниоткуда ;

а) когда повторяющаяся частица ни имеет значение соединительного союза, например: по этой дороге ни проехать, ни пройти .

б) когда одиночное или повторяющееся ни входит в состав устойчивых оборотов, например: во что бы то ни стало .

в) в независимых восклицательных и вопросительных предложениях (часто со словами только, уж ) пишется отрицательная частица не , а в придаточных предложениях (с уступительным оттенком значения) для усиления утвердительного смысла - частица ни . Ср.: Куда только он не обращался! (общий смысл: "обращался во многие места"). - Куда только он ни обращался, везде встречал сочувственное отношение.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

идет в строку (в подбор), например: В маленький городок вихрем ворвалась

ошеломляющая весть: "Царя скинули!" (Н. Островский).

Если же прямая речь начинается с абзаца, то перед началом ее ставится тире,

например: ...Никита, поклонясь в землю, сказал: -Прости, батюшка (М. Горький).

словами, то после нее ставятся запятая (вопросительный или восклицательный знак,

"Мать, наверное, не спит, а я с работы не возвращаюсь", -думал Павка (Н. Островский).

речи, выделяемой кавычками, то последние ставятся только в начале и в конце прямой

встречалась в произведениях писателей XIX в.). Например: "Я командовать приехал,

-заявил Чапаев, -а не с бумажками возиться". (Д. Фурманов).

то перед ней ставится двоеточие, а после нее - запятая или тире (по условиям контекста).

Например: Ко мне подходит Борис, говорит: "Хорошо сбил, замечательно", но глаза

его блестят, полные зависти (В. Кудашев); На вопрос мой: "Жив ли старый смотритель?"

- никто не мог дать мне удовлетворительного ответа. (А. Пушкин).


БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

Запятая в бессоюзном сложном предложении.

, = . – одновременность действий, перечисление фактов, событий.

Неожиданно пришла весна, побежали неугомонные ручьи.

Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

[ , ]; . – перечисление фактов более распространено (внутри уже есть знаки препинания).

Лес встретил нас гомоном птиц, запахом трав и цветов; где-то далеко слышался стук дятла.

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

: [ причина ]. Я не пошел в школу: серьезно заболел.

потому что

: [ пояснение ]. Мы подошли к сверкающей реке: за ночь она замерзла.

: [ дополнение ]. Решено: завтра идем в поход.

Тире в бессоюзном сложном предложении.

[ время ] - [ ]. Вечер – пора размышлений

[ условие ] - . Назвался груздем – полезай в кузов.

- [ противопоставление ]. Труд кормит – лень портит.

- [ вывод, следствие ]. Красный закат – к ветру.


ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ИХ ЗНАЧЕНИЮ

Придаточные определительные

Который, кто, что, где

Придаточные изъяснительные

Что, как, чтобы, союзные слова, частица ли

Придаточные обстоятельственные

  • Образа действия или степени
  • Места
  • Времени
  • Условия
  • Причины

Как, сколько, насколько, что, чтобы, будто

Где, куда, откуда

7. Сравнения

Когда, пока, как только, едва, до тех пор пока

Если, когда, раз (если…то)

8. Уступки

9. Следствия

Потому что, оттого что, вследствие того что, благодаря тому что

Чтобы, для того чтобы

Как, чем, словно, будто, точно

Хотя, пускай, несмотря на то что


СТИЛИ РЕЧИ

Признаки

Употребление

Разговорный

Обыденная речь, беседа

Официально-деловой

Форма реализации стиля

Переписка учреждений с гражданами, друг с другом и др.

Общение, обмен впечатлениями, мыслями

Научные труды, исследовательская работа

Публицистический

Информация

Художественный

Агитационно-массовая работа

Сообщение о научных результатах, их объяснение

Словесно-художественное творчество

Воздействие на слушателей и читателей

Воздействие на читателей и слушателей с помощью созданных образов

Монолог (устный или письменный)

Драма, поэзия, проза


ТИПЫ РЕЧИ

Описание

Рассуждение

Повествование

Описание признаков человека, явлений, предметов, животных;

Описание событий в определенной последовательности;

Утверждается или отрицается какое-то явление, событие, понятие и др.

Разговорный и художественный стили;

Научный стиль и его разновидности;

Описание в любом стиле;

Описание явления, предмета и др.

Рассуждение по плану: тезис, аргументы (доказательства), вывод.

Повествование по схеме: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

может быть в начале текста, в середине и заканчиваться им.


МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА

КАТ№1

Старый дуб весь пр..ображе(н, нн)ый раскинувшись шатром сочной темной зел..н.. млел чуть колыхаясь в лучах в..черн.. солнца. (Ни, не) корявых пальц..в, (не, ни) б..лячек (не, ни) старого горя и (не)доверия (не, ни)чего (не)было видно. Скво..ь жестк.. кору пробились без сучков соч(?)ные м..лодые листья так что верить нельзя было что это старик произвел их. Да это тот самый дуб подумал князь Андрей и на него вдруг нашло бе..причи(н, нн).. весе(н, нн).. чу(?)ство радост.. и обн..вления. Все лучш.. минуты его жизн.. вдруг в одно и то(же) время вспомнились ему.

(Л. То л с то и.)

1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препина­ния. Подготовьтесь к выразительному чтению текста. Про­читайте.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Подберите к тексту заголовок.

4. Какие изобразительные средства языка использовал автор?

5. Составьте схему второго предложения.

6. Укажите по одному словосочетанию с разными видами связи.

7 Объясните употребление не-ни и и-ни.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА

КАТ№:2

Город к..зался вым..ршим пусты(н, нн)ые улицы зам..ло снегом хо­лодные гр..мады домов з..яли ранами бе..жизне(н, нн)о повисли сорва(н, нн)ые провода троллейбусы (на)мертво вмерзли в сугробы.

Но ране(н, нн)ый измуче(н, нн)ый город продолжал жить творче­ской жизнью в ос..жде(н, нн)ом городе Шостакович написал свою зна­менитую симфонию назва(н, нн)ую Ленинградской в подвалах Эрмита­жа работали прославле(н, нн)ые художники архитекторы ученые отк..завшиеся (не)смотря на преклонный возр..ст и гаснущее здоровье уехать из Ленинграда. Билибин замечательный художник (сказочник) до последнего своего дня он умер в феврале 1942 года работал над обр..зами были(н, нн)ых русских б..гатырей. На все предложения уехать старый художник (не, ни)изме(н, нн)о отвечал Из ос..жде(н, нн)ой кре-пост.. (не, ни) бегут а обор..няю(тся, ться).

(По И. Никифоровскои.)

1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препина­ния. Приготовьтесь к выразительному чтению текста. Прочитайте.

2. Укажите стиль речи, обоснуйте ответ.

3. Подберите к тексту заголовок, отражающий его основную мысль.

4. Какие типы речи сочетаются в тексте?

5. Найдите предложение с составным именным сказуемым. Укажите, чем оно выражено

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА

КАТ №3

Бодро хорошо идти по земле ра..ним утром. Воздух еще (не)ставший знойным пр..ятно осв..жает гортань и грудь. Солнце еще (не)вошедшее в силу гре..т бережно и ласко..о. Под косыми лучами утре..него света все кажется рельефнее выпуклее ярче и мостик через канаву и деревья подножия которых еще затопле. .ны тенью а верхушки важно поблеск..вают румя..ные и яркие. Даже (не)большие (не)ровности по до­роге и по сторонам ее бросают свои маленькие тени чего уж., (не)будет в (пол)день.

В лесу то и дело поп..дают..ся болотца черные и глянцевитые. Тем зеленее трава растущая возле них. Иногда из глубины леса прибежит ручеек. Он пересекает дорогу и торопливо скрывается в лесу. А в одном месте к нашим ногам выполз из лесного мрака словно гиган..ский удав сочный пышный (не)стерпимо яркий поток мха. В середине его почти (не)естестве..ной зелени струился кофейно(коричневый) ручеек.

(В. Солоухин.)

1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препина­ния. Выразительно прочитайте текст.

2. Укажите ключевые слова текста. Как это связано с типом речи? Определите его.

3. Озаглавьте текст. Укажите средства выразительности язы­ка, использованные в нем.

4. Используя примеры из текста, расскажите об обособлении определений.

5. Объясните постановку знаков препинания в предложениях текста.

6. На примере слов из текста расскажите о написании не с различными частями речи.


Денисова Лидия Павловна

МОУ СОШ № 81

им. Героя Советского Союза генерала

Д.М. Карбышева

Русская орфография Орфография русского языка совокупность правил, регламентирующих написание слов русского языка. Орфография русского языка совокупность правил, регламентирующих написание слов русского языка.русского языкарусского языка В качестве алфавита используется русский алфавит, основанный на кириллице. В качестве алфавита используется русский алфавит, основанный на кириллице.русский алфавиткириллицерусский алфавиткириллице


История графики и орфографии 1919 г. в Московское лингвистическое общество – письмо из научного отдела Народного комиссариата просвещения: 1919 г. в Московское лингвистическое общество – письмо из научного отдела Народного комиссариата просвещения: «В центральных учреждениях РСФСР возникла мысль о желательности введения латинского шрифта для всех народностей, населяющих территорию республики». «В центральных учреждениях РСФСР возникла мысль о желательности введения латинского шрифта для всех народностей, населяющих территорию республики». В России – новый календарный стиль; В России – новый календарный стиль; – новая метрическая система мер и весов. – новая метрическая система мер и весов.




История графики и орфографии 862 г. К византийскому императору Михаилу – посольство от князя Великой Моравии Ростислава. 862 г. К византийскому императору Михаилу – посольство от князя Великой Моравии Ростислава. Просьба: прислать миссионеров, способных толковать христианство на родном для славян языке (раньше – латиница). Просьба: прислать миссионеров, способных толковать христианство на родном для славян языке (раньше – латиница).


История графики и орфографии Отправили греков – ученого мужа Константина Философа и его брата Мефодия. Родом из Солуни (Солоники). Отправили греков – ученого мужа Константина Философа и его брата Мефодия. Родом из Солуни (Солоники). 863г. Константин создает первую азбуку. 863г. Константин создает первую азбуку. Первый перевод – Евангелие (старославянский язык). Первый перевод – Евангелие (старославянский язык). Х век – письменность приходит на Русь (988г. – крещение Руси). Церковнославянский язык (С.-с., приближенный к русскому). Х век – письменность приходит на Русь (988г. – крещение Руси). Церковнославянский язык (С.-с., приближенный к русскому).


История графики и орфографии Две графических системы: Две графических системы:кириллица;глаголица. Глаголица (863г.) – самобытна, лучше отражает фонетику С.-с. языка. Кириллица (гг.) – приближена к латинице. На основе греческого торжественного унициарного письма и еврейского письма (отражающего Ж, Ц, Ч, Ш, Щ) (латиница – на основе западногреческого).






Черноризец Хабр «О письменах» (нач. X в.) О глаголице: «Тем же славянским письменам более святости и чести, что святой муж сотворил их, а греческие эллины поганые. Если же кто скажет, что не устроил их добро, потому что доделывают их еще, в ответ скажем этим: и греческие также многажды доделывали»




Кириллица Новые символы (для передачи древнеболг.): Новые символы (для передачи древнеболг.): «Ж», «Ш», «Ъ», «Ь», « Ѧ », « Ѫ » и др. Дублеты: Дублеты: « »(омега, отъ) и «О» (онъ) «I»(иже) и «Н»(ижеи) только в заимств. словах: «Ө»(фита) и «φ»(ферт) Священный текст!


Надстрочные знаки Придыхания Придыхания Ударения Ударения Сокращения слов с титлами и выносными буквами Сокращения слов с титлами и выносными буквамиНапример: Буква со знаком титла и точками по бокам – в цифровом значении (А – 1, В – 2, Л – 30, - (А – 1, В – 2, Л – 30, и т.д.).


XIV в. Константин Костнеческий Тырновская школа: весь мир – книга, написанная Высшим Творцом. Тырновская школа: весь мир – книга, написанная Высшим Творцом. Утрата букв – как смерть людей. Утрата букв – как смерть людей. Слова из греческого языка – с греческими буквами: Ксения – Ѯ (кси), псалом – Ѱ (пси), Фома – Ѳ (фита). Слова из греческого языка – с греческими буквами: Ксения – Ѯ (кси), псалом – Ѱ (пси), Фома – Ѳ (фита). «Псалом пиши псями, а не покоем. Пса пиши не псями, но покоем». «Псалом пиши псями, а не покоем. Пса пиши не псями, но покоем».


Реформы графики Начало XVII в. – критика кириллицы: «лишние» буквы! Начало XVII в. – критика кириллицы: «лишние» буквы! Мелетий Смотрицкий (): Мелетий Смотрицкий (): Ϛ (зело) – цифра «6». Ϛ (зело) – цифра «6». Ѫ – только традиция. Ѫ – только традиция.


1710г. Петр I «Сими литеры печатать историческия и мануфактурныя книги. А которыя почернены, тех в вышеписанных книгах не употреблять». «Сими литеры печатать историческия и мануфактурныя книги. А которыя почернены, тех в вышеписанных книгах не употреблять». Ҙ (земля)Ι (и-десятеричное) Ҙ (земля)Ι (и-десятеричное) (омега)φ (ферт)ОҮ (оукъ) (омега)φ (ферт)ОҮ (оукъ) ϒ (ижица) Ѯ (кси) Ѱ (пси) ϒ (ижица) Ѯ (кси) Ѱ (пси) + надстрочные знаки + надстрочные знаки










Реформирование орфографии Сер. XVII в. Василий Евдокимович Адодуров Василий Евдокимович Адодуров Василий Кириллович Тредиаковский Василий Кириллович Тредиаковский 1. Принцип: одна буква – один звук (фонетический принцип орфографии). 2. Не передавать греческие буквы в заимствованных словах: тема, математика.


Реформирование орфографии В.Е. Адодуров: попытка не использовать Ь и Ъ, но В.Е. Адодуров: попытка не использовать Ь и Ъ, но Ь оставил для передачи «отончения» согласных, а Ъ – для разделения, Ь оставил для передачи «отончения» согласных, а Ъ – для разделения, Раз уж Ъ остался, то сохранили и в конце слова – «так привычнее». Раз уж Ъ остался, то сохранили и в конце слова – «так привычнее». Надстрочные знаки – осталось только ударение (зАмок – замОк). Надстрочные знаки – осталось только ударение (зАмок – замОк).


Реформирование орфографии: М.В. Ломоносов Орфография должна Орфография должна 1) служить «к удобному чтению»; 2) не отходить «от главных российских диалектов»; 3) не отклоняться «от чистого выговору»; 4) не закрывать «следы произвождения и сложения речений» (ср.: В.К. Тредиаковский: «Что мне нужды, что произведения корень виден не будет?»).


Реформирование орфографии: М.В. Ломоносов Забота об удобстве чтения: сохранить букву Ѣ : Забота об удобстве чтения: сохранить букву Ѣ : ЛЕЧУ (от лет Ѣ ть) и Л Ѣ ЧУ (от л Ѣ чить) ЛЕЧУ (от лет Ѣ ть) и Л Ѣ ЧУ (от л Ѣ чить) Написание должно выполнять дифференцирующую роль!!!




1904 г. Орфографическая комиссия при Академии наук Председатель – Ф.Ф. Фортунатов Председатель – Ф.Ф. Фортунатов Орфография должна строиться на одном принципе. Орфография должна строиться на одном принципе. Графику необходимо упростить. Графику необходимо упростить. Предложения: Предложения: Исключить «И» или «I», Исключить « Ѣ »


1918 г. Декрет о реформе русского правописания Исключены « Ѣ », « Ѳ », «Ι». Исключены « Ѣ », « Ѳ », «Ι». Отменено написание Ъ на конце слова после твердых согласных. Отменено написание Ъ на конце слова после твердых согласных. Изменилось правило написания приставок на з/с. Изменилось правило написания приставок на з/с. в родительном и винительном падежах прилагательных и причастий окончания -аго, -яго заменялось на-ого, -его (новаго нового, ранняго раннего), в именительном и винительном падежах множественного числа женского и среднего родов -ыя, -ія на -ые, -ие (новыя (книги) новые); в родительном и винительном падежах прилагательных и причастий окончания -аго, -яго заменялось на-ого, -его (новаго нового, ранняго раннего), в именительном и винительном падежах множественного числа женского и среднего родов -ыя, -ія на -ые, -ие (новыя (книги) новые); словоформы женского рода множественного числа он ѣ, одн ѣ, одн ѣ хъ, одн ѣ мъ, одн ѣ ми заменялись на они, одни, одних, одним, одними; словоформы женского рода множественного числа он ѣ, одн ѣ, одн ѣ хъ, одн ѣ мъ, одн ѣ ми заменялись на они, одни, одних, одним, одними; словоформа родительного падежа единственного числа ея (нея) на её (неё). словоформа родительного падежа единственного числа ея (нея) на её (неё). Реформа ничего не говорила о Ѵ (ижице); на практике - исчезла из алфавита. Реформа ничего не говорила о Ѵ (ижице); на практике - исчезла из алфавита. Апостроф:в ̓ езд




1956 г. «Правила русской орфографии и пунктуации» Цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц Цыган, цыпленок, на цыпочках, цыцно Перцы, канатоходцы, ОГУРЦЫ Перцы, канатоходцы, ОГУРЦЫ Спор: ОГУРЦИ?! Спор: ОГУРЦИ?! Ножи – ножей, кони – коней, Ножи – ножей, кони – коней, огурци – огурцей?! огурци – огурцей?!


В 1956 году немногие изменения: панцирь, цирюльник, цинга, циновка с буквой и вместо ы; панцирь, цирюльник, цинга, циновка с буквой и вместо ы; по-видимому, по-прежнему, по-пустому - через дефис вместо слитного написания, а вовремя - наоборот, слитно. по-видимому, по-прежнему, по-пустому - через дефис вместо слитного написания, а вовремя - наоборот, слитно. В титрах фильма "Сибирскiй цИрюльникЪ": В титрах фильма "Сибирскiй цИрюльникЪ": дореволюционное написание этих слов – с буквой ы после ц. дореволюционное написание этих слов – с буквой ы после ц.






Современные попытки реформирования Новый "Свод правил русского правописания. Орфография и пунктуация" в основном опирается на утвержденные еще в 1956 году "Правила русской орфографии и пунктуации". Изменения касаются двух разделов: Новый "Свод правил русского правописания. Орфография и пунктуация" в основном опирается на утвержденные еще в 1956 году "Правила русской орфографии и пунктуации". Изменения касаются двух разделов: 1) слитных, раздельных и дефисных написаний; 1) слитных, раздельных и дефисных написаний; 2) употребления прописных и строчных букв; устраняются некоторые исключения. 2) употребления прописных и строчных букв; устраняются некоторые исключения.


Устранение исключений Писать с буквой у слова: брошюра, парашют и производные парашютик, парашютный, парашютист и т.д. Писать с буквой у слова: брошюра, парашют и производные парашютик, парашютный, парашютист и т.д. Подчинить написание прилагательного розыскной (единственного в настоящее время исключения) общему правилу: в приставках раз-(рос-) без ударения пишется буква а, под ударением - буква о. Подчинить написание прилагательного розыскной (единственного в настоящее время исключения) общему правилу: в приставках раз-(рос-) без ударения пишется буква а, под ударением - буква о. Расширить употребление разделительного ъ в сложносокращенных словах типа Минюст, иняз, детясли, госязык, партячейка, спецеда. Писать предлагается Минъюст, спецъеда, госъязык и т.д. Расширить употребление разделительного ъ в сложносокращенных словах типа Минюст, иняз, детясли, госязык, партячейка, спецеда. Писать предлагается Минъюст, спецъеда, госъязык и т.д.


Унификация написания Унифицировать написание причастий и прилагательных от бесприставочных глаголов: в словах типа груженый, крашеный, жареный, стриженый, раненый предлагается писать всегда одно н (независимо от наличия или отсутствия при них синтаксически подчиненных слов). Унифицировать написание причастий и прилагательных от бесприставочных глаголов: в словах типа груженый, крашеный, жареный, стриженый, раненый предлагается писать всегда одно н (независимо от наличия или отсутствия при них синтаксически подчиненных слов).


Слитное и дефисное написание Слитное/дефисное написание сложных прилагательных – формально- грамматический критерий: если в первой части слова есть суффикс имени прилагательного (-н-, -ов-, -ск-), писать через дефис. Слитное/дефисное написание сложных прилагательных – формально- грамматический критерий: если в первой части слова есть суффикс имени прилагательного (-н-, -ов-, -ск-), писать через дефис. Писать всегда через дефис сложные прилагательные с первыми частями северно-, южно-, восточно-, западно-, центрально-. Писать всегда через дефис сложные прилагательные с первыми частями северно-, южно-, восточно-, западно-, центрально-. Расширить область применения дефиса в сочетаниях с приложением: писать через дефис сочетания не только с однословным последующим приложением (мать-старуха, садовод-любитель, Маша-резвушка), но и сочетания с предшествующим приложением (старик-отец, красавица- дочка, проказница-мартышка, матушка-Русь, красавица-Волга, резвушка-Маша). Расширить область применения дефиса в сочетаниях с приложением: писать через дефис сочетания не только с однословным последующим приложением (мать-старуха, садовод-любитель, Маша-резвушка), но и сочетания с предшествующим приложением (старик-отец, красавица- дочка, проказница-мартышка, матушка-Русь, красавица-Волга, резвушка-Маша). Во всех случаях (без исключений) писать через дефис сложные существительные с первой частью пол-, например: пол-лимона, пол- яблока, пол-Москвы, пол-дома, пол-двенадцатого и т.д. Во всех случаях (без исключений) писать через дефис сложные существительные с первой частью пол-, например: пол-лимона, пол- яблока, пол-Москвы, пол-дома, пол-двенадцатого и т.д.


Строчные и прописные буквы Писать с прописной буквы только первое слово (а также входящие в состав имена собственные) в официальных названиях органов власти, учреждений, обществ, научных, учебных и зрелищных заведений, политических партий и т.д.: Государственная дума, Военно-морской флот, Российская академия наук и т.д. Писать с прописной буквы только первое слово (а также входящие в состав имена собственные) в официальных названиях органов власти, учреждений, обществ, научных, учебных и зрелищных заведений, политических партий и т.д.: Государственная дума, Военно-морской флот, Российская академия наук и т.д. Писать со строчной буквы названия должностей и титулов, а прописную букву использовать при именовании высших государственных должностей и титулов только в текстах официальных документов. Писать со строчной буквы названия должностей и титулов, а прописную букву использовать при именовании высших государственных должностей и титулов только в текстах официальных документов. Предлагается писать прописными буквами любые звуковые аббревиатуры: ГЭС, ЖЭК, ВУЗ, СМИ, УЗИ и т.д. Предлагается писать прописными буквами любые звуковые аббревиатуры: ГЭС, ЖЭК, ВУЗ, СМИ, УЗИ и т.д. Писать с прописной буквы названия, связанные с религией и народными праздниками: Бог, Господь, Богородица, Пасха, Рождество, Библия, Коран, Евангелие и др.; Святки, Масленица и др. Писать с прописной буквы названия, связанные с религией и народными праздниками: Бог, Господь, Богородица, Пасха, Рождество, Библия, Коран, Евангелие и др.; Святки, Масленица и др.